Формирование потребности в непрерывном самостоятельном и творческом подходе к овладению знаниями, умениями и навыками является одной из главных педагогических целей современности. Особое место в достижении этой цели в гимназии играет интеллектуальный клуб «Что? Где? Когда?». Гимназия гордится своей командой знатоков-старшеклассников, которая участвовала в играх разного уровня и показывала высокие результаты. И их эстафетная палочка передаётся младшему поколению.
     С нынешнего учебного года  на базе нашей гимназии создана игровая площадка Общероссийского синхронного фестиваля интеллектуальных игр «Центавр-2016» для учащихся 7-8 классов. Номинациями фестиваля «Центавр-2016» являются:
     Каждая номинация имеет свои, особые правила, что способствует разнообразию игры, её нестандартности. В этом фестивале играют команды  гимназии: «Молния», «Воинственные гусяки», «Отважные», «Динамит», «Изотоп». Помогают проводить игры наши именитые знатоки: Флоринский Костя, Кухтина Настя и Савкина Майя. На сегодняшний день мы являемся участниками третьего тура синхронного фестиваля. В этих играх  подводятся  результаты  как командного, так и личного первенства. Личное первенство в гимназии держит знаток команды «Изотопы» - Лыков Богдан, сумма заработанных им очков, позволяет и его команде занимать высшую ступень пьедестала.
   Идёт подготовка команд к участию в   «Звездопаде-2017» - Общероссийском фестивале интеллектуальных игр для школьников, который состоится в апреле 2017г.

25 октября в МБОУ "Гимназия №3" проходил городской методический семинар "духовно-нравственное и патриотическое воспитание как реализация национальной идеи".

9-45-10-00	Регистрация участников семинара,  заведующая библиотекой Резвая С.Н. Дежурный администратор Иваненко Т.Л.(холл, 1 этаж)
10-00- 10-25	Приветственное слово к участникам семинара. Выступление заместителя директора по воспитательной работе Анастасьевой Т.А.  Тема «Основные направления духовно-нравственного и патриотического воспитания учащихся в гимназии» Актовый зал, 1 этаж
10-30-11-15	Открытые уроки Урок  по курсу ОРКСЭ в 4 е классе.  Тема «Милосердие и сострадание», учитель  Дьяченко О.Л.,  кабинет № 204. Урок литературы в 6д классе. Тема «Что значит быть щедрым?» учитель Богданова Н.Н., кабинет № 417. Урок истории в 7б классе. Тема «Культура 17 века в России», учитель Иваниченко С.В., кабинет № 407. Урок литературы в 10г классе Тема семьи в русской литературе. Учитель Фигурнова Е.Д.,  кабинет № 413.
11-25-12-10	Открытые внеклассные мероприятия Классный час  «Случай на планете», 2г класс, учитель Фролова Е.Н., кабинет 213. Историческая игра для учащихся 9 классов «Выдающиеся личности России 20 века», учитель Труфанова Е.В., актовый зал, участники – учащиеся 9г, 9д, 9е классов, учителя – предметники на 4 уроке идут в актовый зал с учащимися. Заседание правового клуба «Риск – благородное дело?», 11 классы, учитель Мигунова Г.М., лекционный зал.
12-30-13-15	Обмен опытом работы. Выступления учителей Учитель начальных классов Молчанова М.В. «Духовно-нравственное воспитание в рамках внеурочной деятельности в начальной школе. Храмы Золотого кольца». Из опыта работы классного руководителя Е. А.  Нарышкиной Учитель истории и обществознания Федорина Е.В. «Проектная деятельность как вид работы по патриотическому воспитанию школьников». Учитель английского языка Самохвалова Т.М. «Авторская программа внеурочных занятий «Истоки» Педагог - организатор Рудакова А.Д. «Духовно- нравственное воспитание музыкой». Учитель начальных классов Никулина И.В. «Из опыта работы с модулем ОПК»
13-15-13-30	Подведение итогов семинара.

Путешествие в «Нехорошую квартиру» 11Д и 11Г классов
Это и есть та самая нехорошая квартира №50 из романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»  Музей находится на 5 этаже, по пути мы увидели полностью расписанные подъезды: граффити, цитаты из книг и просто философские (и не очень) высказывания. В квартире несколько комнат, пропитанных духом Булгаковского времени, что  дает возможность ознакомиться с бытом начала ХХ века. Маленькие комнатки когда-то наполненные самой разнообразной жизнью. Предметы, мебель, кухонная утварь - все очень интересно.
Впечатление музей оставляет превосходное!  Здесь стоит побывать всем поклонникам творчества Михаила Булгакова.

фото

30 октября 2015 г, по традиции, в последний учебный день первой четверти в нашей гимназии прошел праздник День Гимназии. Для первоклашек этот праздник особенно радостный. В этот день они официально вступают в ряды школьников. В этот день их награждают почетным и очень ответственным званием ПЕРВОКЛАССНИК.
Под руководством  завуча Анастасьевой Т.Н. для ребят был подготовлен праздничный концерт, где ученики 11 класса рассказали о традициях нашей Гимназии. Ведущие и классный руководитель 1 класса «В» Голубниченко Н.И. сделали все, чтобы ребятам было интересно и весело. Малыши и их родители зачитали торжественные клятвы, в которых обещали учиться только «на отлично» и во всем помогать друг другу и нашей любимой Гимназии.
Больше всего на празднике, ученикам 1 класса «В», понравилось выступление их одноклассницы Даши Бондаренко. Даша исполняла песню «Я бы хотела нарисовать мечту» О. Газманова, от которой ни один человек в зале не остался равнодушен.  Радостно аплодировали и подбадривали ребята и своих друзей-одноклассников декламирующих стихи со сцены.
После вручения дипломов и поздравления от завуча  Мордовец Т.М. о присвоении звания «Первоклассник» ребята разошлись по классам.
В классе 1 «В» детей ждало праздничное чаепитие. Вручение подарков и первых Грамот за активное участие в жизни Гимназии. В классе было весело и шумно. Ребята участвовали в различных конкурсах, пели и танцевали. Счастливые первоклашки еще долго будут вспоминать это замечательный праздник!
Спасибо всем кто принял активное участие в этом замечательном празднике!
фото

© НОУ «Московский Центр непрерывного математического образования»


Основные принципы

Основные принципы составления рейтинга – учет приоритетных целей и задач системы образования страны, а также открытость, прозрачность и преемственность методик.
Рейтинг предоставляет оценку вклада общеобразовательной организации в решение одной из основных задач системы образования - предоставление обучающимся возможности получения качественного образования и развития их способностей.
Уче?т независимых от общеобразовательных организаций инструментов измерения уровня подготовки школьников - основного государственного экзамена (далее – ОГЭ) и Всероссийской олимпиады школьников (далее – ВсОШ) - позволяет обеспечить открытость и прозрачность формирования рейтинга на основании достоверных данных.
Этапы формирования списков:
До 2014 г. включительно для формирования рейтингов использовался критерий «Результаты Единого государственного экзамена (ЕГЭ)». Начиная с 2015 г. оценка вклада общеобразовательной организации в качественное образование определяется по результатам ОГЭ.1 Изменение указанного критерия позволяет учесть дифференциацию целей и задач, стоящих перед общеобразовательными организациями: учитывается как степень подготовленности учащихся к продолжению обучения в старшей школе и в последующем - в вузах, так и в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательные программы среднего
1 В Республике Крым и г. Севастополь в 2015 году в рейтинге учитывались результаты государственного выпускного экзамена (далее - ГВЭ).
© НОУ «Московский Центр непрерывного математического образования»
профессионального образования, что позволяет учесть и соотнести вектор достижений и вектор целей.
Переход к показателю ОГЭ существенно увеличивает охват учащихся (с 700 тыс. до 1 млн. человек и более). Это позволяет обеспечить более эффективный учет результатов работы общеобразовательных организаций в сфере подготовки школьников, нацеленных на получение среднего профессионального образования.
1 Этап
Для включения в перечень рассматривались школы, имеющие хотя бы одного победителя или призера регионального или заключительного этапа ВсОШ 2014-2015 учебного года.
2 Этап
По каждой из таких школ,
? формировались рейтинговые баллы по итогам ОГЭ 2015 года и по итогам ВсОШ 2014-2015 учебного года (заключительный или региональный этапы), в соответствии с указанной ниже методикой.
? Проводилось нормирование результатов общеобразовательной организации с учетом ее количественной наполняемости;
? Учитывалось наличие конкурсного набора учащихся при приеме в общеобразовательную организацию
Параметр «ОГЭ»
По данному показателю оценивается вклад общеобразовательных организаций в обеспечение выпускникам возможности продолжения их дальнейшего обучения.
Результаты ОГЭ учитываются по следующему правилу: за каждого 9-классника 2015 г., набравшего по каким-либо двум предметам ОГЭ в 2015 году:
5 и 5 баллов по шкале Федерального института педагогических измерений (далее – ФИПИ) начисляется 0,7 балла;
5 и 4 балла по шкале ФИПИ начисляется 0,7 балла;
© НОУ «Московский Центр непрерывного математического образования»
4 и 4 балла по шкале ФИПИ начисляется 0,4 балла.
Параметр «Всероссийская олимпиада школьников»
По данному показателю оцениваются результаты работы общеобразовательных организаций в части выявления и сопровождения развития интеллектуальных способностей обучающихся.
За каждого учащегося, ставшего победителем или призером регионального или заключительного этапа ВсОШ в 2015 году, начисляются баллы согласно приведенной ниже методике. Каждый учащийся учитывается по каждому предмету один раз в соответствии с максимальным достигнутым результатом. Успехи учащегося, ставшего победителем или призером по различным предметам, учитываются по каждому предмету отдельно.
? призер регионального этапа ВсОШ - 1 балл;
? победитель регионального этапа ВсОШ - 3 балла;
? призер заключительного этапа ВсОШ - 5 баллов;
? победитель заключительного этапа ВсОШ - 10 баллов.
Нормирование результатов общеобразовательных организаций
В 2015 г. нормирование результатов проводится также в соответствии с количественной наполняемостью общеобразовательных организаций, что существенно снижает влияние размера общеобразовательной организации на шансы попадания в список топ-школ.
Нормирование проводится по следующему правилу:
1. По каждому из параметров результаты учащихся упорядочиваются по убыванию;
2. Результаты первых 25 учащихся учитываются в полном объеме;
3. Результаты 26-50 учащихся учитываются с коэффициентом 0,75;
4. Результаты 51-75 учащихся учитываются с коэффициентом 0,5;
5. Результаты всех оставшихся учащихся учитываются с коэффициентом 0,25.
Нормирование применяется как к результатам ОГЭ, так и к результатам ВсОШ.
© НОУ «Московский Центр непрерывного математического образования»
Учет наличия конкурсного отбора учащихся при приеме в общеобразовательную организацию
Экспертной группой родительской общественности, проводился анализ сайта школы, с целью определения факта публикация правил приема и определения наличия или отсутствия конкурсного набора при приеме хотя бы на одном из уровней обучения. В случае наличия четкой и понятной родителям информации на сайте и отсутствии конкурсного набора значение коэффициента конкурсного набора для школы устанавливалось равным «1,2». В случае наличия конкурсного набора или отсутствия четкой и понятной родителям информации на сайте значение коэффициента конкурсного набора устанавливалось равным «1».
Рейтинговый балл общеобразовательной организации вычисляется по следующему правилу: баллы по параметру «ОГЭ» и баллы по параметру «ВсОШ» складываются с учетом нормирования; далее полученный результат умножается на коэффициент конкурсного набора.
3 этап
Формировался упорядоченный список образовательных учреждений, по убыванию суммарного рейтингового балла. Общеобразовательные организации, имеющие равный суммарный рейтинговый балл, упорядочиваются по мере убывания рейтингового балла по параметру «ВсОШ». В случае равенства баллов упорядочиваются по количеству баллов, набранных по результатам заключительного этапа ВсОШ. В случае равенства баллов — упорядочиваются по количеству победителей заключительного этапа ВсОШ. В случае равенства баллов упорядочиваются по количеству набравших 10 баллов по каким-либо двум предметам ОГЭ. В случае равенства баллов упорядочиваются обратно количеству сдававших ОГЭ.
Из полученного упорядоченного списка выделялись
? Список «Топ 25»: первые 25 образовательных учреждений, упорядоченные в соответствии с указанной выше методикой
© НОУ «Московский Центр непрерывного математического образования»
? Список «Топ 500»: первые 500 образовательных учреждений, упорядоченных по региону (по алфавиту), внутри региона – по названию учреждения (по алфавиту)



[/CENTER][/LEFT]

Редколлегия Совета гимназии.

Ссылки на каждый номер:

Первый номер: 

Второй номер: 

Третий номер: 

Четвёртый номер:

Спасибо за саму идею – пригласить родителей на урок. Наблюдая за его ходом, есть возможность не только посмотреть на своего ребенка с незнакомой стороны, но и понять, что мы, родители, сами делаем верно, а что нет, когда проверяем домашние задания или пытаемся вместе с детьми разобраться с какой-то сложной темой. Это позволяет стать на одной волне с учителем, а, значит, и помочь детям улучшить их результаты.
Радуюсь за наших детей, что им посчастливилось встретить в своей жизни Учителя с большой буквы. С приходом Надежды Геннадьевны у ребенка в корне изменился взгляд не только на предмет «русский язык», но и на сам язык – появилось желание самому найти причины того или иного написания слов, понять принцип работы правил. И самое удивительное – пропал страх перед учебником. Теперь книга – это не скучный свод непонятных требований, а что-то вроде шпаргалки, напоминающей, о чем шла речь в классе, а изложенные в нем привила – задачи, которые дети своими собственными силами уже решили на уроке вместе с друзьями. Учиться больше не страшно, а интересно! А то, что детям это интересно, и продемонстрировал открытый урок.  

ФОТО

14 -15 февраля команда МОУ «Гимназия №3» принимала участие в XVII Межрегиональном фестивале интеллектуальных игр «Игуменская Завея -2015», который проходит с 1999г. в белорусском городе Червень. Всего участвовало 27 команд: из них 26 белорусских и одна российская, которую и представляли ученики нашей гимназии : одинадцатиклассники  Пустовалова Ольга и Мигунов Илья, десятикласники Новокрещёнов Максим и Сингин Кирилл и девятиклассники  Савкина Майя и Стецкевич Артемий. Ребята достойно выступили   и из четырёх туров («Медиа –азбука», «Игуменские соты», «Метелица», «Что, где, когда?) в двух (причём самих сложных)  заняли   второе место и были награждены дипломами. Очень приятно было слышать слова одобрения и восхищения в адрес игры нашей команды и от членов жюри, и от зала и от белорусских коллег-учителей.  Игра длилась почти шесть часов с небольшим перерывом на обед. Содержание вопросов «Медиа –азбука» включало в себя тему «Валентин и Валентина», а остальные туры -  вопросы самого широкого диапозона : от мультфильмов до науки,  от литературы до техники, от вопросов  на логику до вопросов на  смекалку.
    Мнения наших ребят об игре самые восторженные.  Пустовалова О.:  «Сама игра была очень увлекательной и интересной, особенно «ЧГК». Климович Л.В. вёл игру с юмором, потому  процесс ответов часто сопровождался шутками и смехом». Савкина М: «Чувствовалась настоящая атмосфера игры: мы узнали, что такое ЧГК, что знатоки называют «гробами». Вопросы заставляли активизироваться и логическому и нестандартному мышлению». Мигунов И.:  «Для меня это очень важный жизненный опыт как в интеллектуальной игре, так и в общении с ровесниками из другой страны. Я хотел бы каждому пожелать пережить эти эмоции  самому» (И.Мигунов)
       Наша поездка это не только участие в игре. Нас принимали как иностранную делегацию, окружили особенной атмосферой гостеприимства и уюта. С большой благодарностью мы вспоминаем тёплый приём в ГУО «Гимназия №1 имени В.А.Кароля», директором которой является Колтович Оксана Николаевна. «Уже  через несколько минут после знакомства с ребятами мы чувствовали себя как дома», - отметила Ольга Пустовалова.  Нас угостили вкусными белорусскими  блюдами и провели экскурсию по школе. Интересно было узнать, что доска почёта у них называется «Гонар Гимназии», конкурс иследовательских работ  « Я доследушек», а стенд «Страницы истории»  - «Старонки гыстории». Что у них даже есть памятник особой букве алфавита, которая по-русски звучит как «у краткое» и пишется  как наша й, но вместо и пишется у.  Учащиеся объеденены в различные союзы : октябрята, пионеры, Белорусский Республиканский союз молодёжи. Старшекласники гимназии организовали  замечательный вечер. Мы пели песни на белорусском и русском языках, участвовали в различных конкурсах, танцевали и фотографировались со своими новыми друзъями.

      Второй день нашего прибывания в Белоруссии  был экскурсионным. Мы побывали в небольшом городе Смиловичи.  О нём пишут: « Смиловичи – красивое местечко. И летом, когда оно утопает в яблоневых садах, и весной, когда с горушек мчатся веселые ручьи, и в начале зимы, когда первый снег облепит заборы, деревья, провода, скворечники». Как не парадоксально звучит, но это родина французского художника Хаима Сутина. Здесь он жил до 19 лет. И его земляки создали музей, где мы и познакомились с творчеством  художника. Так же мы побывали в Доме детского Творчества (именно «Творчества» с большой буквы), музее «История мануфактуры»  и посетили известную далеко за пределами Белоруссии  Свято-Георгиевскую церковь. Есть очень трагичная страница в истории Смиловичей:  с июня 1941 по июль 1944 года —оккупация немецко-фашистскими захватчиками, которые уничтожили здесь более, чем 2000 жителей. В 1965 году, к 20-летию Победы  здесь был поставлен памятник. Каждый человек в Смиловичах знает, кем были эти советские граждане и за что они были расстреляны, хотя на памятнике слово «евреи» отсутствует.

       Мы посетили  Белорусский государственный музей истории Великой Отечественной войны  (Музей ПЕРЕМОГИ) в Минске.  И пережили волнительные часы соприкосновения с историей войны.  Прошли все 10 залов. В каждом зале музея история героизма, мужества, страданий, горя, мучений, радости Победы.  Особо тяжёлое впечатление оставил зал «Нацистский оккупационный режим на территории Белоруссии .1941-1944г» Одна из страниц: память сожжённым деревням Белоруссии (их было уничтожено вместе с жителями - 185). Не оставила равнодушными и скульптура, посвящённая деревне Левятичи ( вдовья деревня, куда не вернулся ни один мужчина, ушедший на войну). Ценным экспонатом музея является военный грузовик , на котором боец Михайлов прошёл всю войну от Минска до Берлина, в награду этот грузовик был передан ему в собственность. И дожил этот грузовик до наших дней, ветеран передал его в фонд музея. Президент республики Беларусь   А.Г. Лукашенко с горечью  признал: «Осталось всего два государства, ранее  входивших в состав СССР, где свято чтят память погибших  в годы той страшной войны. Это Россия и Беларусь. Эту память мы должны сохранить, чтобы сохранить человеческое в себе». С этими словами нельзя не согласиться.
       После посещения музея Перемоги мы совершили автобусную экскурсию по Минску. Своими глазами увидили Дворец спорта, в котором проводился чемпионат мира и победили наши российские хоккеисты. Побывали рядом  с Дворцом независимости  ( Палац Незалежности) , где 12 февраля проходили переговоры «нормандской четвёрки». С восхищением любовались красотой здания Национальной библиотеки, а со смотровой площадки библиотеки и красотой вечернего Минска.
     Во время экскурсии с нами были: организатор игры «Игуменская завея» Вабищевич Ирина Ивановна, учитель гимназии Анжела Николаевна и группа ребят- новых наших друзей. Уезжать не хотелось. «За всё время пребывания в этой удивительной стране мы не раз убеждались в самых искренних чувствах по отношению к нам со стороны белорусов», - отметил Мигунов И., а О. Пустовалова сказала: « Лично я приехала сюда не в первый раз и  с уверенностью могу сказать,  что Белоруссия – это место, куда хочется вернуться».
   И сразу вспомнились слова замечательной  песни «Белая Русь»
Нас так много связывает с этой страной, так много общего в истории наших стран. Нашей гимназии повезло, что мы имеем таких друзей:  учителей и учеников  города Червеня и их покровителя  Климовича Леонида Валентиновича. И ещё раз хочется произнести слова А.С.Пушкина, с которыми мы со сцены школы №4 г. Червеня обращались к залу «Друзья! Прекрасен наш союз! Он как душа, неразделим и вечен».
  Мы ждём новой встречи. И она состоится. Уже 25 апреля. Наш черёд принимать гостей.

фото

время проведения	мероприятие	ответственный
9.00-9.15	Встреча родителей	Мордовец Т.М.
9.25-10.00(10.10)	Проведение открытых уроков и занятий внеурочной деятельности для 1- 2 кл. ПРИЛОЖЕНИЕ 2.	Мордовец Т.М.
10.15-11.00	Круглый стол «Содружество: семья и школа» для 1 – 2 кл. ( проводит директор гимназии Данилина Л.П.)	Мордовец Т.М.
10.30-11.15	Проведение открытых уроков и занятий внеурочной деятельности для 3- 4 кл. ПРИЛОЖЕНИЕ 3.	Мордовец Т.М.
11.25- 12.10	Круглый стол «Содружество: семья и школа» для 3 – 4 кл. ( проводит директор гимназии Данилина Л.П.)	Мордовец Т.М.
с 9.00	Организация выставок творческих работ учащихся в холлах	Илларионова И.Ю.

№	ФИО учителя	Класс	Предмет	Тема	№ кабинета
1	Пустовалова А.М.	1 Г	русский язык	Строчная буква с, звуки   с, с	312
2	Козлова О.С.	1 Д	математика	Число и цифра 6. Состав числа 6.Сложение и вычитание в пределах 6.	211
3	Степаниденко Н.С.	1 Ж	математика	Число и цифра 6. Состав числа 6.Сложение и вычитание в пределах 6.	202
4	Голубниченко Н.И.	1 Е	окружающий мир (интегрированный урок)	Путешествие по России	212
5	Никулина И.В.	2 А	русский, английский язык ( интегрированный урок)	Развитие умения подбирать  к словам – предметам слова - признаки	209
6	Фролова Е.Е.	2 Г	русский язык	Связь слов - названий и слов - признаков	213
7	Калашникова М.А.	2 Д	русский язык	Конструирование предложений из слов с опорой  на вопросы	210
8	Селиванова О.В.	2 Е	русский язык	Как связаны между собой слова- названия и слова - признаки	205
9	Очерет Л.А.	2 Ж	русский язык	Связь слов - названий и слов -признаков	206
10	Крикунова Л.И.	3 А	математика	Сложение и вычитание многозначных чисел	316
11	Шибаева С.Н.	3 Г	математика	Сложение и вычитание многозначных чисел	313
12	Никулина О.И.	3 Д	математика	Сложение и вычитание многозначных чисел	314
13	Молчанова М.В.	3 Е	русский язык	Аукцион знаний по русскому языку	315
14	Богданова Н.Н.	4 Г	русский язык	Сложное предложение с союзом и, а, но	309
15	Морозова С.Г.	4 Д	русский язык	Постановка запятой в простых предложениях с однородными членами	311
16	Кучереско И.А.	4 Ж	математика	Делова  игра. Деление на двузначное и трехзначное число. Решение задач.	310
17	Астахова Н.Л.	4 Е	математика	Доли. Запись и изображение долей с помощью геометрического материала Решение задач.	204

Зам. директора по УВР   Мордовец Т.М.


ОТЗЫВЫ РОДИТЕЛЕЙ






Открытый урок математики Козловой О.С. был проведен 23 октября 2012 г. В 1 «Д» классе.
Урок был посвящен повторению числа 6. Предисловием к нему послужила сказка Г.Х.Андерсена «Русалочка», позволившая в необычной и увлекательной форме подвести учащихся к решению основных задач урока: выделить состав числа 6, тренироваться в различных математических действиях в пределах данного числа и др.
Занятие было последовательным и логичным, что позволило учащимся освоить заложенное содержание. Педагог использовал собственные авторские материалы и задания. Картинки, магнитные фигурки и различные трафареты с «окошками» для чисел, закрепленные на доске, а также загадки делали занятие наглядным и способствовали более легкому освоению содержания. При этом содержание занятия опиралось на знания и способности, которыми реально обладают первоклассники, учитывался разный уровень владения обучающимися необходимых знаний и способностей.
Занятие включало в себя специальный этап, направленный на анализ учащимися освоенных знаний и полученного опыта.
Несомненным достоинством урока был доброжелательный настрой учителя, стимулировавший детей к постоянному поиску ответов на поставленные вопросы. Ошибки воспринимались как вполне естественные в процессе поиска правильного ответа. Урок отличался большой динамичностью и разнообразием, учитель успешно сочетал тренировку учащихся в разных видах учебной деятельности с паузами для обсуждения сказки, загадок и физкультминутки.
В качестве рекомендаций хотелось бы пожелать включать в подобные занятия некоторые интерактивные элементы, закладывать в занятия возможность коммуникации между учащимися.

В нашем городе много хороших традиций. Одна из них – дружба с белорусским городом побратимом Червенем. Делегации нашего города не раз выезжали в город Червень, представители города Червень стали постоянными участниками празднования Дня города Юбилейного. Хочу рассказать о той поездке в Беларуссию, в которой посчастливилось участвовать группе учащихся МОУ «Гимназия №3» и нам с Труфановой Еленой Владимировной, в качестве руководителей группы. Вместе с нами в поездке участвовала и Чурсина Н.А., начальник Управления образования города Юбилейный.
Главной целью поездки было участие ребят в участие в Межрегиональном фестивале интеллектуальных игр «Игуменская завея»: «Игуменские соты», «Метелица», «Что? Где? Когда?».
Для белорусских школьников такие фестивали стали традицией и проводятся по всей стране ежегодно. В течение всего учебного года они готовятся в специально организованных кружках, пробуют свои силы на уровне школ и города, а затем победители встречаются уже на более высоком уровне, в том числе, на таких фестивалях интеллектуальных игр.

Читать подробнее...