Адрес электронной почты Главы г.о. Королёв
наборами красочных героев!
Учитель истории Мигунова Г.М.
Закрыть
Авторизация
МБОУ Гимназия №3
Жизнь Гимназии
Выездные выставки художественной мастерской «Воины Эфеи»
22.12.201616:1022.12.2016 16:10:24
В этом учебном году учащиеся 5 и 6 классов нашей гимназии были участниками выездных выставок « Куликовская битва» и « Минин и Пожарский. Освобождение Москвы», которые проводились художественной мастерской «Воины Эфеи». Это специальная программа, разработанная художником и поэтом из Екатеринбурга Денисом Ежиковым. Основной целью выездных выставок являются уроки патриотического воспитания, ориентированные на учащихся 1-6 классов. Это полноценные занятия с детьми, включающие познавательные, развивающие и игровые элементы. Эфея – воображаемый мир воинов и героев, а также легенд, мифов и сказаний о них. Художественный контент игры составляют тысячи нарисованных вручную миниатюрных солдатиков, каждый солдатик ростом 2 см имеет мельчайшую детализацию и ювелирную прорисовку. Техника исполнения рисунка – ручка и фломастеры, материал – бумага или картон. При проведении занятий используется богатый иллюстративный материал: кадры из кинофильмов, мультфильмы, репродукции картин известных художников и ,конечно, инсталляция того исторического события, по теме которого проводится эта выставка. Занятия завершаются творческим конкурсом, победители которого награждаются
наборами красочных героев!
наборами красочных героев!
Клуб "Что? Где? Когда?"
22.12.201615:5922.12.2016 15:59:14
Общероссийский синхронный фестиваль
интеллектуальных игр «Центавр-2016»
С нынешнего учебного года на базе нашей гимназии создана игровая площадка Общероссийского синхронного фестиваля интеллектуальных игр «Центавр-2016» для учащихся 7-8 классов. Номинациями фестиваля «Центавр-2016» являются:
· «Что? Где? Почему?»
· «Своя игра» / «Свояк»
· «Эрудит-квартет»
· «Интеллектуальное шоу «Ворошиловский стрелок».
Идёт подготовка команд к участию в «Звездопаде-2017» - Общероссийском фестивале интеллектуальных игр для школьников, который состоится в апреле 2017г.
Руководитель игровой площадки
фестиваля «Центавр-2016» Мигунова Г.М.
Успешное участие в региональном фестивале музыкальной культуры англоязычных стран
27.10.201616:3627.10.2016 16:36:36
Группа учащихся нашей гимназии 9-11 классов, под руководством учителей английского языка Самохваловой Т.М., Иваненко Т.Л., Есетовой Н.П., Бобылкиной М. С. приняли участие в региональном фестивале музыкальной культуры англоязычных стран, который
проводился 26 октября 2016 года в соответствии с планом работы Ассоциации «Учителя Подмосковья» и был организован Ассоциацией учителей английского языка Московской области при поддержке Центра развития образования Управления образования Администрации г.о. Домодедово.
Наши ребята участвовали в различных конкурсах и завоевали 4 первых места, 2 вторых и 2 третьих.
Конкурсы проходили в двух возрастных группах: 8-9 классы, 10-11 классы.
Конкурс on-line перевода слов песни Биттлз:
1 место - Парфёнова Мария, 9 кл. (учитель Самохвалова Т. М.)
3 место - Дунаева Мария, 9 кл. (учитель Бобылкина М.С.)
1 место - Цельбель Далила, 10 кл. (учитель Иваненко Т.Л.)
Конкурс "Музыкальный калейдоскоп":
1 место - Флоринский Константин, 9 кл. (учитель Самохвалова Т. М.)
1 место - Цельбель Далила, 10 кл. (учитель Иваненко Т.Л.)
Конкурс компьютерных презентаций по творчеству Биттлз:
1 место - Базина Эллина, 11кл. (учитель Есетова Н.П.)
Конкурс "Своя игра":
3 место - Чернова Александра, 9 кл.(учитель Самохвалова Т. М.)
Конкурс исполнительского мастерства (песни Биттлз):
2 место - Будештская Александра, 11кл. (учитель Самохвалова Т. М.)
От всей души поздравляем ребят с успехом! Надеемся, что участие в фестивале позволило расширить их горизонты в области английского языка и культуры страны изучаемого языка.
проводился 26 октября 2016 года в соответствии с планом работы Ассоциации «Учителя Подмосковья» и был организован Ассоциацией учителей английского языка Московской области при поддержке Центра развития образования Управления образования Администрации г.о. Домодедово.
Наши ребята участвовали в различных конкурсах и завоевали 4 первых места, 2 вторых и 2 третьих.
Конкурсы проходили в двух возрастных группах: 8-9 классы, 10-11 классы.
Конкурс on-line перевода слов песни Биттлз:
1 место - Парфёнова Мария, 9 кл. (учитель Самохвалова Т. М.)
3 место - Дунаева Мария, 9 кл. (учитель Бобылкина М.С.)
1 место - Цельбель Далила, 10 кл. (учитель Иваненко Т.Л.)
Конкурс "Музыкальный калейдоскоп":
1 место - Флоринский Константин, 9 кл. (учитель Самохвалова Т. М.)
1 место - Цельбель Далила, 10 кл. (учитель Иваненко Т.Л.)
Конкурс компьютерных презентаций по творчеству Биттлз:
1 место - Базина Эллина, 11кл. (учитель Есетова Н.П.)
Конкурс "Своя игра":
3 место - Чернова Александра, 9 кл.(учитель Самохвалова Т. М.)
Конкурс исполнительского мастерства (песни Биттлз):
2 место - Будештская Александра, 11кл. (учитель Самохвалова Т. М.)
От всей души поздравляем ребят с успехом! Надеемся, что участие в фестивале позволило расширить их горизонты в области английского языка и культуры страны изучаемого языка.
Городской семинар «Духовно-нравственное и патриотическое воспитание как реализация национальной идеи»
27.10.201616:2427.10.2016 16:24:48
25 октября в МБОУ "Гимназия №3" проходил городской методический семинар "духовно-нравственное и патриотическое воспитание как реализация национальной идеи".
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ГОРОДСКОГО СЕМИНАРА
«Духовно-нравственное и патриотическое воспитание как реализация национальной идеи»
25 октября (вторник)
| 9-45-10-00 | Регистрация участников семинара, заведующая библиотекой Резвая С.Н. Дежурный администратор Иваненко Т.Л.(холл, 1 этаж) |
| 10-00- 10-25 | Приветственное слово к участникам семинара. Выступление заместителя директора по воспитательной работе Анастасьевой Т.А. Тема «Основные направления духовно-нравственного и патриотического воспитания учащихся в гимназии» Актовый зал, 1 этаж |
| 10-30-11-15 | Открытые уроки Урок по курсу ОРКСЭ в 4 е классе. Тема «Милосердие и сострадание», учитель Дьяченко О.Л., кабинет № 204. Урок литературы в 6д классе. Тема «Что значит быть щедрым?» учитель Богданова Н.Н., кабинет № 417. Урок истории в 7б классе. Тема «Культура 17 века в России», учитель Иваниченко С.В., кабинет № 407. Урок литературы в 10г классе Тема семьи в русской литературе. Учитель Фигурнова Е.Д., кабинет № 413. |
| 11-25-12-10 | Открытые внеклассные мероприятия Классный час «Случай на планете», 2г класс, учитель Фролова Е.Н., кабинет 213. Историческая игра для учащихся 9 классов «Выдающиеся личности России 20 века», учитель Труфанова Е.В., актовый зал, участники – учащиеся 9г, 9д, 9е классов, учителя – предметники на 4 уроке идут в актовый зал с учащимися. Заседание правового клуба «Риск – благородное дело?», 11 классы, учитель Мигунова Г.М., лекционный зал. |
| 12-30-13-15 | Обмен опытом работы. Выступления учителей Учитель начальных классов Молчанова М.В. «Духовно-нравственное воспитание в рамках внеурочной деятельности в начальной школе. Храмы Золотого кольца». Из опыта работы классного руководителя Е. А. Нарышкиной Учитель истории и обществознания Федорина Е.В. «Проектная деятельность как вид работы по патриотическому воспитанию школьников». Учитель английского языка Самохвалова Т.М. «Авторская программа внеурочных занятий «Истоки» Педагог - организатор Рудакова А.Д. «Духовно- нравственное воспитание музыкой». Учитель начальных классов Никулина И.В. «Из опыта работы с модулем ОПК» |
| 13-15-13-30 | Подведение итогов семинара. |
Открытый урок во 2Б классе
06.06.201613:3006.06.2016 13:30:12
15 апреля 2016 года во 2 «Б» классе МБОУ «Гимназия №3» был проведен открытый урок по русскому языку, на котором смогли присутствовать родители учащихся. Педагог начальных классов – Молчанова Марина Валентиновна – подошла к этой задаче нестандартно. Урок был проведен в игровой форме, в виде аукциона, где лотами выступали задания, которые обменивались на знания детей. Учитель предстал перед нами в мантии и с гонгом в руках, что несомненно привлекло внимание ребят.
Задания вместили в себя весь пройденный материал за этот учебный год. Дети работали у доски и с места. Лоты были разнообразные, интересные. Были приятно удивлены, что и родители с удовольствием включились в игру.
Так же нужно отметить, что абсолютно каждый ученик из класса принимал участие в уроке, был заинтересован и вовлечен в учебный процесс. Дети активно и с удовольствием отвечали. Родители могли оценить работу своего ребенка.
Держать класс в рабочем настроении целый урок помогла физкультминутка, которая прошла тоже в веселой игровой форме. Дети передохнули и с новыми силами продолжили работу.
Хочется выразить огромную благодарность школе и педагогу за возможность родителей посещать такие мероприятия. Это позволяет быть ближе к учебному процессу детей.
Нестандартный подход, огромный опыт и профессионализм Молчановой Марины Валентиновны заслуживает отдельного внимания и восхищения со стороны родителей ее учеников.
С благодарностью – родительский комитет 2 «Б» класса
фото
Экскурсия в музей М.А. Булгакова
10.03.201615:4110.03.2016 15:41:28
Путешествие в «Нехорошую квартиру» 11Д и 11Г классов
Это и есть та самая нехорошая квартира №50 из романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» Музей находится на 5 этаже, по пути мы увидели полностью расписанные подъезды: граффити, цитаты из книг и просто философские (и не очень) высказывания. В квартире несколько комнат, пропитанных духом Булгаковского времени, что дает возможность ознакомиться с бытом начала ХХ века. Маленькие комнатки когда-то наполненные самой разнообразной жизнью. Предметы, мебель, кухонная утварь - все очень интересно.
Впечатление музей оставляет превосходное! Здесь стоит побывать всем поклонникам творчества Михаила Булгакова.
фото
Это и есть та самая нехорошая квартира №50 из романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» Музей находится на 5 этаже, по пути мы увидели полностью расписанные подъезды: граффити, цитаты из книг и просто философские (и не очень) высказывания. В квартире несколько комнат, пропитанных духом Булгаковского времени, что дает возможность ознакомиться с бытом начала ХХ века. Маленькие комнатки когда-то наполненные самой разнообразной жизнью. Предметы, мебель, кухонная утварь - все очень интересно.
Впечатление музей оставляет превосходное! Здесь стоит побывать всем поклонникам творчества Михаила Булгакова.
фото
Успешное выступление команды МБОУ "Гимназия №3" на II Межрегиональном фестивале интеллектуальных игр «Павловская ласточка»
27.01.201605:0327.01.2016 05:03:41
23-24 января 2016 года в Московской области на базе АНО «Павловская гимназия» (Истринский район) состоялся II Межрегиональный фестиваль интеллектуальных игр «Павловская ласточка», который проводила Межрегиональная общественная организация "Интеллектуальное кольцо", главная организация проведения турниров МАК ЧГК в Москве и Московской области.
В фестивале принимали участие команды из Москвы, Московской, Псковской, Брянской, Владимирской, Ярославской областей (всего 30). Одной из команд была команда г. Королёва МБОУ «Гимназия №3», в состав которой входило 8 гимназистов: Новокрещёнов Максим, Сингин Кирилл ( 11 класс), Савкина Майя, Овчинникова Александра, Мордовец Дмитрий, Кухтина Анастасия, Сохранная Анна ( 10 класс) и Флоринский Константин ( 8 класс). Большинство команд фестиваля – участники фан - движения, школьного чемпионата России «Что? Где? Когда?». У нашей команды также есть опыт игры, накопленный в процессе отношений с белорусским городом Червень, который организовывает игры «Игуменская завея». Но условия, правила игр различаются. Нам как новичкам было не совсем просто. Разнообразные турниры буквально захватили и детей и взрослых. Это были : медиа – игры «Решето» и «Светомузыка», «Своя игра», интеллектуально – спортивный марафон, в рамках которого проводился ещё один конкурс - «Ё-гейм» и четыре тура игры «Что? Где? Когда?». Полных два дня шла интеллектуальная борьба. И мы выдержали это испытание, мы показали настоящий командный дух, показали свой интеллектуальный уровень. Результат нашей борьбы – II общекомандное место и награды: кубок, медали, «Диплом II степени», «Диплом III степени».
Особенностью фестиваля было то, что участники не только состязались, но и учились игре «Что? Где? Когда? ». Для них были проведены мастер – класс метра элитарного телевизионного «Клуба знатоков» Сиднева В.В, играющего в клубе с 1979 г., в 2001 г. – он стал обладателем «Хрустальной совы» и звания «Лучший капитан Клуба», с 2005г. – Магистр Клуба и мастер – класс игрока спортивной версии «Что ? Где? Когда ?» Бера И.Л.
Наши игроки так оценили проведенный фестиваль:
Савкина М.: «Для меня «Павловская ласточка» стала очередной счастливой возможностью окунуться в любимую игру. Атмосфера самих соревнований, приём – всё было по- настоящему здорово. И я играла в такой команде, с которой было даже не страшно проиграть».
Мордовец Д.: « Фестиваль оставил массу впечатлений и эмоций. Было интересно состязаться в разноплановых заданиях с другими командами из разных городов. Очень рад, что побывал на мастер – классе именитых знатоков Сиднева В.В. и Бера И.Л.»
Кухтина А.: « Была очень рада поучаствовать в турнире интеллектуальных игр, который прошёл на самом высоком уровне. Узнала очень много нового и захотелось узнать ещё больше. Задания были интересными и познавательными. Интересно было общение с именитыми игроками «Клуба Знатоков»
Овчинникова А : « Игра была потрясающая!. Атмосфера была очень уютная и теплая. Если честно, то я очень много узнала нового. И хотела бы поучаствовать в этой игре снова»
Сохранная А.: « Интеллектуальный конкурс «Павловская ласточка» дал возможность каждому из его участников попробовать свои силы в командной игре. Вопросы, представленные для обсуждения были очень интересными, и каждый из участников узнал для себя очень много нового. Помимо заданий, выявляющих уровень умственного развития, можно было попробовать свои силы в разнообразных конкурсах, определяющих уровень физических умений, творческих способностей»
Руководитель команды Мигунова Галина Моисеевна
Экскурсия в офис ЯНДЕКС
25.01.201609:0025.01.2016 09:00:57
Цитата
|
Желтую поисковую строку ЯНДЕКС дети видят по несколько раз на дню. Но вот что стоит за этой строкой и всеми теми программами, которыми они пользуются ежечасно — пока не представляют. Хочешь объяснить ребенку, как устроена та или иная вещь, — дай ему возможность разобрать ее и посмотреть, что у нее внутри. Именно для этого 14 января учащиеся 8 «Д» класса отправились в офис компании ЯНДЕКС и своим глазами увидели, как выглядит поисковик изнутри. Многие ожидали увидеть скучные длинные коридоры и безликие комнаты, наполненные «железом», за которыми сидят строгие программисты. Но действительность оказалась совсем иной: спортивный зал с бильярдным столом, мини-кухни с кофе, мягкие пуфики для уединения, цветы, растущие прямо на стене, абажуры над столами, переговорные со смешными названиями, по которым легко догадаться, на каком именно ты находишься - «Три товарища», «Четыре сыра», «Пятый элемент», «Шестое чувство», «СемьЯ»... А за стеклянными стенами этих переговорок — молодые люди, что-то увлеченно обсуждающие друг с другом. Глядя на них, хочется оказаться среди этой веселой компании — вместе придумывать интересные вещи, которыми люди будут пользоваться каждый день, спорить над новым дизайном программ, и да — играть в бильярд или смотреть новое кино в конференц-зале и обсуждать его... Офис яндекса помог ребятам понять главное: взрослая жизнь, работа, должностные обязанности — это не что-то страшное и требующее самоотречения. Работа — это способ самореализации, место, где человек должен быть счастлив, ведь он проводит на рабочем месте времени не меньше, а гораздо больше, чем дома. Поэтому важно найти то, чем тебе самому будет интересно заниматься каждый день.. А чтобы достичь этого — нужно просто не боятся искать себя. Будь ты программист, лингвист, геодезист или почвовед - твои знания, умения и желание работать могут сделать тебя счастливым и пригодится там, где ты даже представить себе не мог. Это ли не лучшая мотивация, для того, чтобы учиться? М. Мернова |
Урок 1В класса в библиотеке
30.11.201523:2530.11.2015 23:25:20
14 октября 2015г в 1 классе «В» прошло занимательное мероприятие «Международный день школьных библиотек. Библиотекарь Резвая С.Н рассказала ребятам очень много нового и интересного. Почему библиотека называется библиотекой? Для чего нужны библиотеки? Как нужно вести себя в библиотеке? И многое другое.
Ребята в ответ рассказали стихи о книгах и библиотеке подготовленные нашим учителем Натальей Ивановной. С радостью ребята отвечали на вопросы викторины, предложенные Светланой Николаевной . За правильные ответы ребята получали «волшебные подарки». Такой интересный увлекательный урок не только познакомил ребят с библиотекой и «ее обитателями», но и подружил ребят с книгами.
Все ученики 1 класса «В» записались в школьную библиотеку и с удовольствием посещают ее.
Большое спасибо, Светлана Николаевна!
фото
Ребята в ответ рассказали стихи о книгах и библиотеке подготовленные нашим учителем Натальей Ивановной. С радостью ребята отвечали на вопросы викторины, предложенные Светланой Николаевной . За правильные ответы ребята получали «волшебные подарки». Такой интересный увлекательный урок не только познакомил ребят с библиотекой и «ее обитателями», но и подружил ребят с книгами.
Все ученики 1 класса «В» записались в школьную библиотеку и с удовольствием посещают ее.
Большое спасибо, Светлана Николаевна!
фото
В День Гимназии
30.11.201522:5330.11.2015 22:53:10
30 октября 2015 г, по традиции, в последний учебный день первой четверти в нашей гимназии прошел праздник День Гимназии. Для первоклашек этот праздник особенно радостный. В этот день они официально вступают в ряды школьников. В этот день их награждают почетным и очень ответственным званием ПЕРВОКЛАССНИК.
Под руководством завуча Анастасьевой Т.Н. для ребят был подготовлен праздничный концерт, где ученики 11 класса рассказали о традициях нашей Гимназии. Ведущие и классный руководитель 1 класса «В» Голубниченко Н.И. сделали все, чтобы ребятам было интересно и весело. Малыши и их родители зачитали торжественные клятвы, в которых обещали учиться только «на отлично» и во всем помогать друг другу и нашей любимой Гимназии.
Больше всего на празднике, ученикам 1 класса «В», понравилось выступление их одноклассницы Даши Бондаренко. Даша исполняла песню «Я бы хотела нарисовать мечту» О. Газманова, от которой ни один человек в зале не остался равнодушен. Радостно аплодировали и подбадривали ребята и своих друзей-одноклассников декламирующих стихи со сцены.
После вручения дипломов и поздравления от завуча Мордовец Т.М. о присвоении звания «Первоклассник» ребята разошлись по классам.
В классе 1 «В» детей ждало праздничное чаепитие. Вручение подарков и первых Грамот за активное участие в жизни Гимназии. В классе было весело и шумно. Ребята участвовали в различных конкурсах, пели и танцевали. Счастливые первоклашки еще долго будут вспоминать это замечательный праздник!
Спасибо всем кто принял активное участие в этом замечательном празднике!
фото
Под руководством завуча Анастасьевой Т.Н. для ребят был подготовлен праздничный концерт, где ученики 11 класса рассказали о традициях нашей Гимназии. Ведущие и классный руководитель 1 класса «В» Голубниченко Н.И. сделали все, чтобы ребятам было интересно и весело. Малыши и их родители зачитали торжественные клятвы, в которых обещали учиться только «на отлично» и во всем помогать друг другу и нашей любимой Гимназии.
Больше всего на празднике, ученикам 1 класса «В», понравилось выступление их одноклассницы Даши Бондаренко. Даша исполняла песню «Я бы хотела нарисовать мечту» О. Газманова, от которой ни один человек в зале не остался равнодушен. Радостно аплодировали и подбадривали ребята и своих друзей-одноклассников декламирующих стихи со сцены.
После вручения дипломов и поздравления от завуча Мордовец Т.М. о присвоении звания «Первоклассник» ребята разошлись по классам.
В классе 1 «В» детей ждало праздничное чаепитие. Вручение подарков и первых Грамот за активное участие в жизни Гимназии. В классе было весело и шумно. Ребята участвовали в различных конкурсах, пели и танцевали. Счастливые первоклашки еще долго будут вспоминать это замечательный праздник!
Спасибо всем кто принял активное участие в этом замечательном празднике!
фото
Отзывы учителей на состоявшуюся на базе МБОУ "Гимназия №3" Педагогическую Ассамблею - 2015
19.11.201523:3319.11.2015 23:33:16
Организация Ассамблеи отличная! Атмосфера радушная, дружественная. Дети организованы, хорошо работают на уроках.
Учитель Мордовец Т.М. провела интересный урок с использованием групповой формы работы, на котором учащиеся не только продемонстрировали полученные знания, но смогли применить знания по другим предметам, перенести их на ситуации из жизни. Чёткая работа учителя, ассистентов, большой наглядный и раздаточный материал позволили учащимся в течение урока выполнить множество интересных заданий, решить поставленные задачи, достичь поставленных целей.
Большое спасибо и дальнейших вам успехов!
Урок по обществознанию "Политические режимы" , проведённый учителем Федориной С.В., очень понравился. Чётко организован, разделён на три части: объяснение учителя, самостоятельная работа учащихся по группам, результаты работы групп.
Сам по себе материал очень интересен, что заставляло учащихся обсуждать, анализировать, сравнивать...
С заданиями справились все. Чувствуется, что такие интересные уроки проводятся систематически.
Большое спасибо за урок!
Урок английского языка учителя Есетовой Н.П. порадовал и удивил. При 3 часах иностранного языка обучающиеся великолепно справляются со сложными заданиями по разным видам речевой деятельности. Учитель знает предмет, увлечён изучаемой темой. Урок был умело смоделирован. Разнообразие заданий на чтение, аудирование, письмо были подчинены одной цели - развитию навыков устной речи. Интерактивная доска сопровождала все виды деятельности обучающихся на уроке. Это был урок учителя-мастера.
[LEFT]
[/LEFT]
Учитель Мордовец Т.М. провела интересный урок с использованием групповой формы работы, на котором учащиеся не только продемонстрировали полученные знания, но смогли применить знания по другим предметам, перенести их на ситуации из жизни. Чёткая работа учителя, ассистентов, большой наглядный и раздаточный материал позволили учащимся в течение урока выполнить множество интересных заданий, решить поставленные задачи, достичь поставленных целей.
Большое спасибо и дальнейших вам успехов!
Директор МБОУ СОШ №22
Сам по себе материал очень интересен, что заставляло учащихся обсуждать, анализировать, сравнивать...
С заданиями справились все. Чувствуется, что такие интересные уроки проводятся систематически.
Большое спасибо за урок!
Гладышева Людмила Алексеевна
Урок литературного чтения в 1 классе учителя Калашниковой Марины Анатольевны очень понравился!
Отличная организация урока!
Учитель умело организует деятельность учащихся, использует средства ИКТ, различные технологии. Следует отметить, что использование технических средств соответствует рекомендациям САНПИН.
Очень понравилось использование приёма кругового чтенияи многообразие используемых приёмов и методов организации деятельности учащихся.
Суровцева Е.В., учитель начальной школы АОУ гимназия "Российская школа"
Очень сложно работать в незнакомом классе, но на мой взгляд, Скворцова Елена Владимировна с этой ситуацией справилась на отлично. Урок математики в 4 классе по теме "Решение задач на дроби" соответствует теме, с поставленной целью учащиеся справились. учитель умело организует работу учащихся, активно использует работу с учебником, организует работу по самостоятельной взаимопроверке.
На мой взгляд, использование сказки в качестве сюжетной линии урока для 4 класса не всегда оправдано.
Отдельная благодарность классному руководителю 4 класса. Заметна огромная работа не только учебная, но и воспитательная.
Суровцева Е.В., учитель начальной школы АОУ гимназия "Российская школа"
Урок английского языка учителя Есетовой Н.П. порадовал и удивил. При 3 часах иностранного языка обучающиеся великолепно справляются со сложными заданиями по разным видам речевой деятельности. Учитель знает предмет, увлечён изучаемой темой. Урок был умело смоделирован. Разнообразие заданий на чтение, аудирование, письмо были подчинены одной цели - развитию навыков устной речи. Интерактивная доска сопровождала все виды деятельности обучающихся на уроке. Это был урок учителя-мастера.
Зам. директора по УВР гимназии №11 Романова А.Г.
Педагогическая Ассамблея на базе МБОУ "Гимназия №3" прошла для меня интересным мероприятием, которое позволило мне презентовать свой опыт работы и созерцать опыт моих коллег.
Хочется выразить особую благодарность за класс 9Д, с которым мне было приятно работать, а также за отличную материально-техническую подготовку класса!
Калинина Е.А., педагог-психолог МБОУ гимназия №11
Принципы формирования перечня списка 500 общеобразовательных организаций, обеспечивающих высокий уровень подготовки учащихся
14.10.201516:3314.10.2015 16:33:46
© НОУ «Московский Центр непрерывного математического образования»
Основные принципы
Основные принципы составления рейтинга – учет приоритетных целей и задач системы образования страны, а также открытость, прозрачность и преемственность методик.
Рейтинг предоставляет оценку вклада общеобразовательной организации в решение одной из основных задач системы образования - предоставление обучающимся возможности получения качественного образования и развития их способностей.
Уче?т независимых от общеобразовательных организаций инструментов измерения уровня подготовки школьников - основного государственного экзамена (далее – ОГЭ) и Всероссийской олимпиады школьников (далее – ВсОШ) - позволяет обеспечить открытость и прозрачность формирования рейтинга на основании достоверных данных.
Этапы формирования списков:
До 2014 г. включительно для формирования рейтингов использовался критерий «Результаты Единого государственного экзамена (ЕГЭ)». Начиная с 2015 г. оценка вклада общеобразовательной организации в качественное образование определяется по результатам ОГЭ.1 Изменение указанного критерия позволяет учесть дифференциацию целей и задач, стоящих перед общеобразовательными организациями: учитывается как степень подготовленности учащихся к продолжению обучения в старшей школе и в последующем - в вузах, так и в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательные программы среднего
1 В Республике Крым и г. Севастополь в 2015 году в рейтинге учитывались результаты государственного выпускного экзамена (далее - ГВЭ).
© НОУ «Московский Центр непрерывного математического образования»
профессионального образования, что позволяет учесть и соотнести вектор достижений и вектор целей.
Переход к показателю ОГЭ существенно увеличивает охват учащихся (с 700 тыс. до 1 млн. человек и более). Это позволяет обеспечить более эффективный учет результатов работы общеобразовательных организаций в сфере подготовки школьников, нацеленных на получение среднего профессионального образования.
1 Этап
Для включения в перечень рассматривались школы, имеющие хотя бы одного победителя или призера регионального или заключительного этапа ВсОШ 2014-2015 учебного года.
2 Этап
По каждой из таких школ,
? формировались рейтинговые баллы по итогам ОГЭ 2015 года и по итогам ВсОШ 2014-2015 учебного года (заключительный или региональный этапы), в соответствии с указанной ниже методикой.
? Проводилось нормирование результатов общеобразовательной организации с учетом ее количественной наполняемости;
? Учитывалось наличие конкурсного набора учащихся при приеме в общеобразовательную организацию
Параметр «ОГЭ»
По данному показателю оценивается вклад общеобразовательных организаций в обеспечение выпускникам возможности продолжения их дальнейшего обучения.
Результаты ОГЭ учитываются по следующему правилу: за каждого 9-классника 2015 г., набравшего по каким-либо двум предметам ОГЭ в 2015 году:
5 и 5 баллов по шкале Федерального института педагогических измерений (далее – ФИПИ) начисляется 0,7 балла;
5 и 4 балла по шкале ФИПИ начисляется 0,7 балла;
© НОУ «Московский Центр непрерывного математического образования»
4 и 4 балла по шкале ФИПИ начисляется 0,4 балла.
Параметр «Всероссийская олимпиада школьников»
По данному показателю оцениваются результаты работы общеобразовательных организаций в части выявления и сопровождения развития интеллектуальных способностей обучающихся.
За каждого учащегося, ставшего победителем или призером регионального или заключительного этапа ВсОШ в 2015 году, начисляются баллы согласно приведенной ниже методике. Каждый учащийся учитывается по каждому предмету один раз в соответствии с максимальным достигнутым результатом. Успехи учащегося, ставшего победителем или призером по различным предметам, учитываются по каждому предмету отдельно.
? призер регионального этапа ВсОШ - 1 балл;
? победитель регионального этапа ВсОШ - 3 балла;
? призер заключительного этапа ВсОШ - 5 баллов;
? победитель заключительного этапа ВсОШ - 10 баллов.
Нормирование результатов общеобразовательных организаций
В 2015 г. нормирование результатов проводится также в соответствии с количественной наполняемостью общеобразовательных организаций, что существенно снижает влияние размера общеобразовательной организации на шансы попадания в список топ-школ.
Нормирование проводится по следующему правилу:
1. По каждому из параметров результаты учащихся упорядочиваются по убыванию;
2. Результаты первых 25 учащихся учитываются в полном объеме;
3. Результаты 26-50 учащихся учитываются с коэффициентом 0,75;
4. Результаты 51-75 учащихся учитываются с коэффициентом 0,5;
5. Результаты всех оставшихся учащихся учитываются с коэффициентом 0,25.
Нормирование применяется как к результатам ОГЭ, так и к результатам ВсОШ.
© НОУ «Московский Центр непрерывного математического образования»
Учет наличия конкурсного отбора учащихся при приеме в общеобразовательную организацию
Экспертной группой родительской общественности, проводился анализ сайта школы, с целью определения факта публикация правил приема и определения наличия или отсутствия конкурсного набора при приеме хотя бы на одном из уровней обучения. В случае наличия четкой и понятной родителям информации на сайте и отсутствии конкурсного набора значение коэффициента конкурсного набора для школы устанавливалось равным «1,2». В случае наличия конкурсного набора или отсутствия четкой и понятной родителям информации на сайте значение коэффициента конкурсного набора устанавливалось равным «1».
Рейтинговый балл общеобразовательной организации вычисляется по следующему правилу: баллы по параметру «ОГЭ» и баллы по параметру «ВсОШ» складываются с учетом нормирования; далее полученный результат умножается на коэффициент конкурсного набора.
3 этап
Формировался упорядоченный список образовательных учреждений, по убыванию суммарного рейтингового балла. Общеобразовательные организации, имеющие равный суммарный рейтинговый балл, упорядочиваются по мере убывания рейтингового балла по параметру «ВсОШ». В случае равенства баллов упорядочиваются по количеству баллов, набранных по результатам заключительного этапа ВсОШ. В случае равенства баллов — упорядочиваются по количеству победителей заключительного этапа ВсОШ. В случае равенства баллов упорядочиваются по количеству набравших 10 баллов по каким-либо двум предметам ОГЭ. В случае равенства баллов упорядочиваются обратно количеству сдававших ОГЭ.
Из полученного упорядоченного списка выделялись
? Список «Топ 25»: первые 25 образовательных учреждений, упорядоченные в соответствии с указанной выше методикой
© НОУ «Московский Центр непрерывного математического образования»
? Список «Топ 500»: первые 500 образовательных учреждений, упорядоченных по региону (по алфавиту), внутри региона – по названию учреждения (по алфавиту)
######
АОУ Лицей научно-инженерного профиля
[/CENTER][/LEFT]
Принципы формирования перечня списка 500 общеобразовательных организаций, обеспечивающих высокий уровень подготовки учащихся
Основные принципы
Основные принципы составления рейтинга – учет приоритетных целей и задач системы образования страны, а также открытость, прозрачность и преемственность методик.
Рейтинг предоставляет оценку вклада общеобразовательной организации в решение одной из основных задач системы образования - предоставление обучающимся возможности получения качественного образования и развития их способностей.
Уче?т независимых от общеобразовательных организаций инструментов измерения уровня подготовки школьников - основного государственного экзамена (далее – ОГЭ) и Всероссийской олимпиады школьников (далее – ВсОШ) - позволяет обеспечить открытость и прозрачность формирования рейтинга на основании достоверных данных.
Этапы формирования списков:
До 2014 г. включительно для формирования рейтингов использовался критерий «Результаты Единого государственного экзамена (ЕГЭ)». Начиная с 2015 г. оценка вклада общеобразовательной организации в качественное образование определяется по результатам ОГЭ.1 Изменение указанного критерия позволяет учесть дифференциацию целей и задач, стоящих перед общеобразовательными организациями: учитывается как степень подготовленности учащихся к продолжению обучения в старшей школе и в последующем - в вузах, так и в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательные программы среднего
1 В Республике Крым и г. Севастополь в 2015 году в рейтинге учитывались результаты государственного выпускного экзамена (далее - ГВЭ).
© НОУ «Московский Центр непрерывного математического образования»
профессионального образования, что позволяет учесть и соотнести вектор достижений и вектор целей.
Переход к показателю ОГЭ существенно увеличивает охват учащихся (с 700 тыс. до 1 млн. человек и более). Это позволяет обеспечить более эффективный учет результатов работы общеобразовательных организаций в сфере подготовки школьников, нацеленных на получение среднего профессионального образования.
1 Этап
Для включения в перечень рассматривались школы, имеющие хотя бы одного победителя или призера регионального или заключительного этапа ВсОШ 2014-2015 учебного года.
2 Этап
По каждой из таких школ,
? формировались рейтинговые баллы по итогам ОГЭ 2015 года и по итогам ВсОШ 2014-2015 учебного года (заключительный или региональный этапы), в соответствии с указанной ниже методикой.
? Проводилось нормирование результатов общеобразовательной организации с учетом ее количественной наполняемости;
? Учитывалось наличие конкурсного набора учащихся при приеме в общеобразовательную организацию
Параметр «ОГЭ»
По данному показателю оценивается вклад общеобразовательных организаций в обеспечение выпускникам возможности продолжения их дальнейшего обучения.
Результаты ОГЭ учитываются по следующему правилу: за каждого 9-классника 2015 г., набравшего по каким-либо двум предметам ОГЭ в 2015 году:
5 и 5 баллов по шкале Федерального института педагогических измерений (далее – ФИПИ) начисляется 0,7 балла;
5 и 4 балла по шкале ФИПИ начисляется 0,7 балла;
© НОУ «Московский Центр непрерывного математического образования»
4 и 4 балла по шкале ФИПИ начисляется 0,4 балла.
Параметр «Всероссийская олимпиада школьников»
По данному показателю оцениваются результаты работы общеобразовательных организаций в части выявления и сопровождения развития интеллектуальных способностей обучающихся.
За каждого учащегося, ставшего победителем или призером регионального или заключительного этапа ВсОШ в 2015 году, начисляются баллы согласно приведенной ниже методике. Каждый учащийся учитывается по каждому предмету один раз в соответствии с максимальным достигнутым результатом. Успехи учащегося, ставшего победителем или призером по различным предметам, учитываются по каждому предмету отдельно.
? призер регионального этапа ВсОШ - 1 балл;
? победитель регионального этапа ВсОШ - 3 балла;
? призер заключительного этапа ВсОШ - 5 баллов;
? победитель заключительного этапа ВсОШ - 10 баллов.
Нормирование результатов общеобразовательных организаций
В 2015 г. нормирование результатов проводится также в соответствии с количественной наполняемостью общеобразовательных организаций, что существенно снижает влияние размера общеобразовательной организации на шансы попадания в список топ-школ.
Нормирование проводится по следующему правилу:
1. По каждому из параметров результаты учащихся упорядочиваются по убыванию;
2. Результаты первых 25 учащихся учитываются в полном объеме;
3. Результаты 26-50 учащихся учитываются с коэффициентом 0,75;
4. Результаты 51-75 учащихся учитываются с коэффициентом 0,5;
5. Результаты всех оставшихся учащихся учитываются с коэффициентом 0,25.
Нормирование применяется как к результатам ОГЭ, так и к результатам ВсОШ.
© НОУ «Московский Центр непрерывного математического образования»
Учет наличия конкурсного отбора учащихся при приеме в общеобразовательную организацию
Экспертной группой родительской общественности, проводился анализ сайта школы, с целью определения факта публикация правил приема и определения наличия или отсутствия конкурсного набора при приеме хотя бы на одном из уровней обучения. В случае наличия четкой и понятной родителям информации на сайте и отсутствии конкурсного набора значение коэффициента конкурсного набора для школы устанавливалось равным «1,2». В случае наличия конкурсного набора или отсутствия четкой и понятной родителям информации на сайте значение коэффициента конкурсного набора устанавливалось равным «1».
Рейтинговый балл общеобразовательной организации вычисляется по следующему правилу: баллы по параметру «ОГЭ» и баллы по параметру «ВсОШ» складываются с учетом нормирования; далее полученный результат умножается на коэффициент конкурсного набора.
3 этап
Формировался упорядоченный список образовательных учреждений, по убыванию суммарного рейтингового балла. Общеобразовательные организации, имеющие равный суммарный рейтинговый балл, упорядочиваются по мере убывания рейтингового балла по параметру «ВсОШ». В случае равенства баллов упорядочиваются по количеству баллов, набранных по результатам заключительного этапа ВсОШ. В случае равенства баллов — упорядочиваются по количеству победителей заключительного этапа ВсОШ. В случае равенства баллов упорядочиваются по количеству набравших 10 баллов по каким-либо двум предметам ОГЭ. В случае равенства баллов упорядочиваются обратно количеству сдававших ОГЭ.
Из полученного упорядоченного списка выделялись
? Список «Топ 25»: первые 25 образовательных учреждений, упорядоченные в соответствии с указанной выше методикой
© НОУ «Московский Центр непрерывного математического образования»
? Список «Топ 500»: первые 500 образовательных учреждений, упорядоченных по региону (по алфавиту), внутри региона – по названию учреждения (по алфавиту)
В ТОП 500 лучших школ России вошли 14 школ Московской области, в том числе НАША ГИМНАЗИЯ.
ПОЗДРАВЛЯЕМ
УЧИТЕЛЕЙ и УЧЕНИКОВ С ВЫСОКОЙ ОЦЕНКОЙ
КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ!
######
АОУ Лицей научно-инженерного профиля
г. Королев
АОУ Физико-математический лицей №5
г. Долгопрудный
МБОУ "Одинцовский лицей №10"
г. Одинцово
МБОУ СОШ №27
г. Мытищи
МБОУ СОШ №30
г.о. Балашиха
МБОУ СОШ №6
г. Мытищи
МБОУ Щелковская гимназия
г. Щелково
МОУ Гимназия
г. Раменское
МОУ Гимназия №1
г.о. Жуковский
МОУ Гимназия №2
г. Раменское
МОУ Гимназия №3
г. Королев
МОУ Гимназия №7
г. Лыткарино
МОУ Лицей №14
г.о. Жуковский
МОУ СОШ им. А.С. Попова
г. Власиха
[/CENTER][/LEFT]
на церемонии зажжения Вечного огня у мемориала Славы в Королёве
02.07.201506:2602.07.2015 06:26:11
6 мая 2015 года учащиеся 8-х классов и лучшие учащиеся нашей гимназии присутствовали на церемонии зажжения Вечного огня у мемориала Славы в Королёве.
Капсулу с пламенем доставили с Могилы Неизвестного солдата у стен Московского Кремля.
Губернатор Московской области Андрей Воробьёв принял участие в церемонии зажжения Вечного огня.
- Очень приятно, что мы сегодня присутствуем на площади Победы и впервые, в канун 70-летия, зажгли этот Вечный огонь, - сказал губернатор. - Я считаю, это очень символично и важно для нашего подрастающего молодого поколения. Хочу от лица всех жителей Подмосковья еще раз поздравить и низко поклониться нашим ветеранам за тот подвиг, который вы совершили в годы Великой Отечественной войны, и те добрые дела, которые вы совершали после.
фото
Капсулу с пламенем доставили с Могилы Неизвестного солдата у стен Московского Кремля.
Губернатор Московской области Андрей Воробьёв принял участие в церемонии зажжения Вечного огня.
- Очень приятно, что мы сегодня присутствуем на площади Победы и впервые, в канун 70-летия, зажгли этот Вечный огонь, - сказал губернатор. - Я считаю, это очень символично и важно для нашего подрастающего молодого поколения. Хочу от лица всех жителей Подмосковья еще раз поздравить и низко поклониться нашим ветеранам за тот подвиг, который вы совершили в годы Великой Отечественной войны, и те добрые дела, которые вы совершали после.
фото
Знакомство с УМом.
23.05.201522:3023.05.2015 22:30:54
Дорогие друзья!
Рады представить вашему вниманию результат работы творческой команды редколлегии Совета гимназии за весь учебный год - четыре номера единственного и неповторимого школьного журнала "УДАР МОЛНИИ"!
Рады представить вашему вниманию результат работы творческой команды редколлегии Совета гимназии за весь учебный год - четыре номера единственного и неповторимого школьного журнала "УДАР МОЛНИИ"!
Погрузившись в чтение, вы поймете, что удар молнии – это не только природное явление, а еще и журнал, воплотивший в себя весь талант и умение редколлегии Совета гимназии под руководством главного редактора Дунаевой Марии. Творческая команда редакции проделала огромную работу, чтобы каждый номер получился интересным и увлекательным для всех учеников нашей гимназии.
Первый номер мы посвятили одному из самых загадочных и таинственных писателей XIX века – Федору Михайловичу Достоевскому.
Второй выпуск окунет вас в мир сказок и детских впечатлений. Ведь он посвящен великому сказочнику Г. Хр. Андерсену.
Листая страницы третьего (праздничного) номера журнала, вы поймете, насколько талантливы ученики нашей гимназии. Ведь здесь мы разместили все произведения победителей конкурсов, посвященных 70-летию Победы в Великой Отечественной войне.
Четвертый выпуск "УДАРА МОЛНИИ" поделится с вами секретами вокального мастерства и многими интересными статьями о влиянии музыки на нашу жизнь. Также Вы узнаете несколько любопытных фактов о великом русском композиторе Петре Ильиче Чайковском и его жизни.
Всё, что Вам осталось - открыть номера нашего журнала и погрузиться в увлекательный мир чтения!
Редколлегия Совета гимназии.
Ссылки на каждый номер:
Первый номер:
Второй номер:
Третий номер:
Четвёртый номер:
Экскурсионно – игровая программа, посвященная 70-летию Победы в Великой Отечественной войне «Помни!»
18.05.201504:5718.05.2015 04:57:02
17 мая учащиеся 6Г класса (классный руководитель Самохвалова Т. М.) и 7Д класса (классный руководитель Горбушина Е.В.) приняли участие в экскурсионно – игровой программе, посвященной 70-летию Победы в Великой Отечественной войне «Помни!». Несмотря на дождливую погоду, ребята не побоялись отправиться на экскурсию и не пожалели об этом!
Во-первых, в воскресенье дождя почти совсем не было. Конечно, мокрая земля несколько осложнила экскурсию. Можно сказать, приблизила к условия к «боевым». Но это не помешало ребятам узнать много интересного и получить огромное удовольствие от участия в различных конкурсах и эстафетах – ведь программа экскурсии была интерактивная!
В игровой форме ребятам рассказали о событиях 1941 – 1945 годов с помощью интерактивной программы.
Действие начинается уже в автобусе. Экскурсовод Алексей – «лейтенант – участник Великой Отечественной войны», в интерактивной форме беседует с ребятами о событиях Отечественной войны, о роли детей, их ровесников, на фронте и в тылу, о военной Москве и др…
И вот участники экскурсии уже не группа экскурсантов, а два боевых отряда со своими выбранными командирами, с девизами, названиями, готовые немедленно вступить в бой! У каждого «призывника» на руках повестка, которую он на КП обменяет на обмундирование (пилотка, ремень).
Марш-бросок до места дислокации! «Ура-а-а-а-а-!!!! Боевое построение – как без него?! Раппорт командиров. И вот, наконец, у командиров в руках пакет с «совершенно секретным заданием»: маршрут следования, задачи на пунктах остановки и пр… Вперед!
Разведчики соревнуются, кто быстрее найдёт и доставит в «штаб» документ с информацией, спрятанный в гильзе от снаряда.
В настоящем блиндаже отряды дешифровывают перехваченное сообщение противника, собирают вещмешок, узнают, что такое «125 блокадных грамм с огнем и болью пополам», опекают раненных в медсанбате, проверяют на быстроту принятия решения разведчиков, и, конечно, поют на привале (караоке).
Во время выполнения заданий ребята не просто отгадывают загадки или соревнуются в сообразительности – они узнают очень много интересного о военном быте, о тяготах фронтовой жизни, о доблести защитников Отечества … от сопровождающих их экскурсоводов и аниматоров. Т.е. познавательная составляющая программы нисколько не уступает игровой.
Меткость бойцов проверяется стрельба из пистолета по мишеням.
А как на поле брани без настоящей полевой кухни?! Гречневая каша с тушенкой, чай, хлеб! Все это горячее, с дымком и без всяких ограничений, сколько хочется!
В программе задействованы настоящие боевые объекты – блиндаж, траншеи, окопы, танк, носовая часть самолёта, вертолет, дозорная вышка, полевая кухня…
На построении подводится итог по заслуженным в «бою» медалям, получаемым отрядами. Победила, конечно, дружба, хотя в разных эстафета команды по очереди одерживали победу. Каждый получил на память «звёздочку».
Вернувшись, в память о павших, но отстоявших для нас мир ценой собственной жизни, ребята сами посадили берёзку во дворе гимназии и запустили в небо шарик – «китайский фонарик».
фото
Во-первых, в воскресенье дождя почти совсем не было. Конечно, мокрая земля несколько осложнила экскурсию. Можно сказать, приблизила к условия к «боевым». Но это не помешало ребятам узнать много интересного и получить огромное удовольствие от участия в различных конкурсах и эстафетах – ведь программа экскурсии была интерактивная!
В игровой форме ребятам рассказали о событиях 1941 – 1945 годов с помощью интерактивной программы.
Действие начинается уже в автобусе. Экскурсовод Алексей – «лейтенант – участник Великой Отечественной войны», в интерактивной форме беседует с ребятами о событиях Отечественной войны, о роли детей, их ровесников, на фронте и в тылу, о военной Москве и др…
И вот участники экскурсии уже не группа экскурсантов, а два боевых отряда со своими выбранными командирами, с девизами, названиями, готовые немедленно вступить в бой! У каждого «призывника» на руках повестка, которую он на КП обменяет на обмундирование (пилотка, ремень).
Марш-бросок до места дислокации! «Ура-а-а-а-а-!!!! Боевое построение – как без него?! Раппорт командиров. И вот, наконец, у командиров в руках пакет с «совершенно секретным заданием»: маршрут следования, задачи на пунктах остановки и пр… Вперед!
Разведчики соревнуются, кто быстрее найдёт и доставит в «штаб» документ с информацией, спрятанный в гильзе от снаряда.
В настоящем блиндаже отряды дешифровывают перехваченное сообщение противника, собирают вещмешок, узнают, что такое «125 блокадных грамм с огнем и болью пополам», опекают раненных в медсанбате, проверяют на быстроту принятия решения разведчиков, и, конечно, поют на привале (караоке).
Во время выполнения заданий ребята не просто отгадывают загадки или соревнуются в сообразительности – они узнают очень много интересного о военном быте, о тяготах фронтовой жизни, о доблести защитников Отечества … от сопровождающих их экскурсоводов и аниматоров. Т.е. познавательная составляющая программы нисколько не уступает игровой.
Меткость бойцов проверяется стрельба из пистолета по мишеням.
А как на поле брани без настоящей полевой кухни?! Гречневая каша с тушенкой, чай, хлеб! Все это горячее, с дымком и без всяких ограничений, сколько хочется!
В программе задействованы настоящие боевые объекты – блиндаж, траншеи, окопы, танк, носовая часть самолёта, вертолет, дозорная вышка, полевая кухня…
На построении подводится итог по заслуженным в «бою» медалям, получаемым отрядами. Победила, конечно, дружба, хотя в разных эстафета команды по очереди одерживали победу. Каждый получил на память «звёздочку».
Вернувшись, в память о павших, но отстоявших для нас мир ценой собственной жизни, ребята сами посадили берёзку во дворе гимназии и запустили в небо шарик – «китайский фонарик».
фото
Единый день действий всероссийской акции «Сельхозпалы под контроль»
14.05.201507:5614.05.2015 07:56:55
В апреле 2015 года ФБУ «Авиалесохрана» была проведена акция под названием «Сельхозпалы под контроль», в которой активное участие приняли наши ребята – ученики 6 «Е» класса Гимназии № 3. Местом проведения мероприятия стал любимый москвичами парк «Сокольники».
Собравшись с утра в школьном дворе ребята, все как один одетые в, уже ставшую известной, зеленую форму с нашивкой «ЮДЛП» (Юный друг лесного пожарного), двинулись на железнодорожную платформу. А меньше чем через час они уже с азартом участвовали в эстафете, организованной Авиалесохраной. По правилам эстафеты, участник должен пробежать полосу препятствий с двумя ведрами воды и оставшимся ее количеством потушить на финише пожар с помощью рукава-шланга ручной помпы.
Наши гимназисты соревновались с воспитанниками одной из кадетских школ города Москвы и показали в индивидуальном зачете очень хороший результат.
Кроме эстафеты, организаторами мероприятия была сооружена и установлена сцена-площадка на которой в красочном виде был изображен горящий лес и указан единый телефон Авиалесохраны.
Много различных выступлений и конкурсов было проведено в тот день с этой сцены. Выступали ученые – экологи, сотрудники Авиалесохраны, и те, кто непосредственно участвовал в тушении лесных пожаров, директор парка «Сокольники», который поддержал проводимое мероприятие и подчеркнул его важность. С музыкальными номерами выступали ученики музыкального училища и приглашенные звезды эстрады. В конкурсах принимали участие как сотрудники Авиалесохраны, так и гости и любой желающий из отдыхающих в парке и зрителей. В качестве призов и поощрительных подарков ФБУ «Авиалесохрана» вручала участникам футболки с природоохранной символикой и красочные календари с рисунками детей на тему «О защите леса от пожара».
Проблема неконтролируемых лесных пожаров, к сожалению, стала очень актуальной в наше время, и приятно, что много людей откликнулись на участие в проводимой акции.
Нашим отрядом «ЮДЛП» были подготовлены плакаты с наглядной агитацией защиты лесов, которые наряду с Договором с лесом, представленным большим стендом, на котором мог расписаться любой желающий, стали уместным дополнением мероприятия. Кроме того, наши ребята, воспользовавшись роликами, скейтами и самокатами, распространяли среди гуляющих и отдыхающих в парке в тот день людей, листовки с агитацией защиты леса от пожара, телефонами служб и прочей важной информацией.
В завершении выступлений участников мероприятия на сцену были приглашены наши ученики – отряд «Юных друзей лесных пожарных» во главе с командиром отряда Вячеславом Толстых. Ребята немного волновались, но выступали уверенно и слаженно – командой. Рассказали о своем недавно образованном, но уже весьма активном и деятельном отряде, о том, как садили молодые деревья, о просветительской работе по защите леса от огня среди начальных классов гимназии № 3 и об экскурсии в головной офис ФБУ «Авиалесохрана» в городе Пушкино.
Руководство Авиалесохраны очень тепло отзывается о своих юных друзьях и поощряет деятельность подрастающего поколения.
В целом, проведенное мероприятие и участие в нем наших учеников, оставило самые приятные воспоминания, потому что вовлеченность в нужный и полезный для общества и природы процесс охраны окружающей среды – является важной составляющей общего процесса воспитания подрастающего поколения.
Отрывок из "Письма на фронт" Шаровой Анастасии, 7-д класс
04.05.201512:3204.05.2015 12:32:56
....
Я хочу, чтобы вы знали, что мы, всё наше поколение, гордимся вами, защитившими нас, отдавшими жизнь за свободу и счастье своих детей и внуков. Миллионы и миллионы советских людей, оставшиеся на полях сражений, сгоревшие в танке и сбитом самолёте, ушедшие на дно с подорванным торпедой кораблём, умершие от ран, голода, непосильного труда, сгинувшие в концлагерях, вы все, слышите нас?!! Нас, молодых, живущих в этот космический век, век великих научных открытий и великих строек! Из поколения в поколение, от дедов к отцам, от отцов к сыновьям и внукам передаются рассказы о ваших подвигах. Поэтому память о вас не умрёт никогда....
Шарова Анастасия
Отзыв родителей 7 Д класса об уроке русского языка
27.04.201519:3727.04.2015 19:37:22
Спасибо за саму идею – пригласить родителей на урок. Наблюдая за его ходом, есть возможность не только посмотреть на своего ребенка с незнакомой стороны, но и понять, что мы, родители, сами делаем верно, а что нет, когда проверяем домашние задания или пытаемся вместе с детьми разобраться с какой-то сложной темой. Это позволяет стать на одной волне с учителем, а, значит, и помочь детям улучшить их результаты.
Радуюсь за наших детей, что им посчастливилось встретить в своей жизни Учителя с большой буквы. С приходом Надежды Геннадьевны у ребенка в корне изменился взгляд не только на предмет «русский язык», но и на сам язык – появилось желание самому найти причины того или иного написания слов, понять принцип работы правил. И самое удивительное – пропал страх перед учебником. Теперь книга – это не скучный свод непонятных требований, а что-то вроде шпаргалки, напоминающей, о чем шла речь в классе, а изложенные в нем привила – задачи, которые дети своими собственными силами уже решили на уроке вместе с друзьями. Учиться больше не страшно, а интересно! А то, что детям это интересно, и продемонстрировал открытый урок.
ФОТО
Радуюсь за наших детей, что им посчастливилось встретить в своей жизни Учителя с большой буквы. С приходом Надежды Геннадьевны у ребенка в корне изменился взгляд не только на предмет «русский язык», но и на сам язык – появилось желание самому найти причины того или иного написания слов, понять принцип работы правил. И самое удивительное – пропал страх перед учебником. Теперь книга – это не скучный свод непонятных требований, а что-то вроде шпаргалки, напоминающей, о чем шла речь в классе, а изложенные в нем привила – задачи, которые дети своими собственными силами уже решили на уроке вместе с друзьями. Учиться больше не страшно, а интересно! А то, что детям это интересно, и продемонстрировал открытый урок.
ФОТО
Отзывы родителей об открытых уроках в начальной школе в День Открытых Дверей
27.04.201517:2827.04.2015 17:28:10
Наша формула работы.
08.04.2015г удалось поприсутствовать на открытом уроке по математике в 3г классе. С первых минут очень расположила обстановка в классе: ребята собранные, внимательно слушают учителя Аллу Михайловну и активно отвечают на поставленные вопросы. Плавный и логический переход от повторения пройденного материала (формула расстояния, формула стоимости) к новому не вызвал особых затруднений в освоении детьми новой темы «Формула работы». Удачно был «вписан» в процесс урока наглядный материал, что, безусловно, явилось дополнительным подспорьем к зрительному запоминанию темы. Очень понравилась идея учителя занять пришедших родителей математикой в прямом смысле слова: перемножить многозначные числа. Вот это тренировка извилин! Думаю, что со мной согласились бы все родители -45 минут урока пролетели в одно мгновение. Желаю учителю и ученикам в дальнейшем таких же плодотворных уроков и всем нашим детям успехов в учебе!
Торопцева Елена, мама ученицы 3г класса Торопцевой Анастасии.
Урок окружающего мира
8 апреля во 2 «Е» классе прошёл открытый урок окружающего мира. Наша учительница, Дьяченко Оксана Леонидовна, творчески подошла к уроку. Это был даже не урок. Мы отправились в путешествие по странам Европы. Вначале ребята решали кроссворд, отвечали на вопросы, показали свои знания в области материков, частей света и океанов. Рассказали о своей стране много интересного. Во время урока в классе царила позитивная, творческая атмосфера. У каждого ребенка был свой дневник путешественника и карта, на которой он записывал интересные факты о той стране, в которой «путешествовал». Оксана Леонидовна так вела занятие, что даже мы, родители, были включены во всё происходящее. Выражаем огромную благодарность и желаем дальнейших творческих успехов нашей любимой Оксане Леонидовне!Родители 2 «Е» класса
Открытый урок по православию
8 апреля 2015 года в 4 «Д» классе Калашникова Марина Анатольевна провела открытый урок по православию, новому предмету, который впервые ведётся в четвертом классе нашей гимназии с сентября 2014-2015 учебного года. На этом открытом уроке присутствовали представители администрации школы и родители учащихся. Марина Анатольевна рассказала вкратце обо всех проведенных занятиях в школе и в храме нашего города. Затем Полина Пискленова показала презентацию о селе Полиносово Владимирской области, где вся их семья приняла участие в восстановлении православного храма - церкви Святителя Николая, основанной в 1721 году. В 2010г жители села обратились в деревне Арсаки Зосимова Пустынь к Священнику и просили благословения на начало работы по очистке от размытого дождем грунта. Нашли фундамент, а затем обнаружили пол храма. Местные жители совместно с альпинистами из Москвы выбрали несколько тонн грунта, разровняли территорию вокруг храма. Сейчас они пытаются получить разрешение на восстановительные работы. Для этого Архиепископ Евлогий Владимирский и Суздальский провел молебен в храме и дал благословение всем на восстановление здания.
Марина Анатольевна показала на интерактивной доске материал о православных праздниках Вербном Воскресении и приближающейся Пасхе, дети заполнили викторину об этих праздниках.
Павел Тындык, священник Серафимовского храма города Юбилейного, ответственный по делам молодежи в Ивантеевском Благочинии, рассказал ребятам о Благодатном огне в Иерусалиме у Гроба Господня, пригласил всех на праздничное Богослужение.
В конце урока учащиеся расписали деревянные яйца яркими красками пасхальными рисунками.
Урок получился очень интересным, информативным и понравился всем.
Родители 4 «Д» класса
Открытый урок по математике в 1-г классе
Очень увлекательным получился открытый урок у наших детей. Так вышло, что урок состоялся накануне Дня космонавтики, 12 апреля. И это оказалось хорошим поводом, чтобы «полететь» на далекие планеты, что, конечно же, потребовало отличных знаний математики и сплоченной команды. Вере Викторовне удалось заразить ребят своим энтузиазмом: они увлеченно разгадывали задачки, наперегонки и дружно решали примеры у доски, вспоминали интересные факты о космосе и полетах наших космонавтов.
Приятно было наблюдать, как ребята поддерживали друг друга, помогали справиться тем, у кого возникали сложности, активно и с удовольствием тянули руки, чтобы ответить на вопросы. За это все мы должны сказать большое спасибо нашему учителю, Вере Викторовне, ведь именно от нее зависит, насколько дружным будет класс и насколько интересной будет для них учеба.
Ну и, конечно же, поражает объем знаний, которые удалось ребятам с помощью грамотного подхода Веры Викторовны запомнить и понять за прошедший год! Открытый урок прекрасно продемонстрировал, что программу первого класса наши дети знают прекрасно, к знаниям относятся с уважением и с очень важной для этого возраста долей любознательности.
Родители 1 -г класса
Урок русского языка по теме "Безударные гласные в корне слова"
Мы посетили открытый урок русского языка по теме "Безударные гласные в корне слова". Очень понравилось, как была организована работа детей. Каждый ученик в течение урока выполнял различные виды упражнений: устные, письменные, на слух, с "веером" из букв, с карточками, многие выходили к доске. Дети работали интенсивно, слаженно, с удовольствием, поскольку у урока был игровой сюжет - гласным требовалась помощь, чтобы встать на свое место в корне слова. Изучая правописание, ребята успели и поиграть, и пошутить, и провести физкульминутку. Для нас, родителей, было очень важно увидеть, как работают наши дети на уроке, какую информацию получают, как воспринимают материал.
Очень благодарны нашему учителю, Светлане Геннадьевне Морозовой!
Очень благодарны нашему учителю, Светлане Геннадьевне Морозовой!
Родители учеников 2 "Д" класса.
Поездка в Белоруссию
17.03.201521:1517.03.2015 21:15:00
14 -15 февраля команда МОУ «Гимназия №3» принимала участие в XVII Межрегиональном фестивале интеллектуальных игр «Игуменская Завея -2015», который проходит с 1999г. в белорусском городе Червень. Всего участвовало 27 команд: из них 26 белорусских и одна российская, которую и представляли ученики нашей гимназии : одинадцатиклассники Пустовалова Ольга и Мигунов Илья, десятикласники Новокрещёнов Максим и Сингин Кирилл и девятиклассники Савкина Майя и Стецкевич Артемий. Ребята достойно выступили и из четырёх туров («Медиа –азбука», «Игуменские соты», «Метелица», «Что, где, когда?) в двух (причём самих сложных) заняли второе место и были награждены дипломами. Очень приятно было слышать слова одобрения и восхищения в адрес игры нашей команды и от членов жюри, и от зала и от белорусских коллег-учителей. Игра длилась почти шесть часов с небольшим перерывом на обед. Содержание вопросов «Медиа –азбука» включало в себя тему «Валентин и Валентина», а остальные туры - вопросы самого широкого диапозона : от мультфильмов до науки, от литературы до техники, от вопросов на логику до вопросов на смекалку.
Мнения наших ребят об игре самые восторженные. Пустовалова О.: «Сама игра была очень увлекательной и интересной, особенно «ЧГК». Климович Л.В. вёл игру с юмором, потому процесс ответов часто сопровождался шутками и смехом». Савкина М: «Чувствовалась настоящая атмосфера игры: мы узнали, что такое ЧГК, что знатоки называют «гробами». Вопросы заставляли активизироваться и логическому и нестандартному мышлению». Мигунов И.: «Для меня это очень важный жизненный опыт как в интеллектуальной игре, так и в общении с ровесниками из другой страны. Я хотел бы каждому пожелать пережить эти эмоции самому» (И.Мигунов)
Наша поездка это не только участие в игре. Нас принимали как иностранную делегацию, окружили особенной атмосферой гостеприимства и уюта. С большой благодарностью мы вспоминаем тёплый приём в ГУО «Гимназия №1 имени В.А.Кароля», директором которой является Колтович Оксана Николаевна. «Уже через несколько минут после знакомства с ребятами мы чувствовали себя как дома», - отметила Ольга Пустовалова. Нас угостили вкусными белорусскими блюдами и провели экскурсию по школе. Интересно было узнать, что доска почёта у них называется «Гонар Гимназии», конкурс иследовательских работ « Я доследушек», а стенд «Страницы истории» - «Старонки гыстории». Что у них даже есть памятник особой букве алфавита, которая по-русски звучит как «у краткое» и пишется как наша й, но вместо и пишется у. Учащиеся объеденены в различные союзы : октябрята, пионеры, Белорусский Республиканский союз молодёжи. Старшекласники гимназии организовали замечательный вечер. Мы пели песни на белорусском и русском языках, участвовали в различных конкурсах, танцевали и фотографировались со своими новыми друзъями.
Второй день нашего прибывания в Белоруссии был экскурсионным. Мы побывали в небольшом городе Смиловичи. О нём пишут: « Смиловичи – красивое местечко. И летом, когда оно утопает в яблоневых садах, и весной, когда с горушек мчатся веселые ручьи, и в начале зимы, когда первый снег облепит заборы, деревья, провода, скворечники». Как не парадоксально звучит, но это родина французского художника Хаима Сутина. Здесь он жил до 19 лет. И его земляки создали музей, где мы и познакомились с творчеством художника. Так же мы побывали в Доме детского Творчества (именно «Творчества» с большой буквы), музее «История мануфактуры» и посетили известную далеко за пределами Белоруссии Свято-Георгиевскую церковь. Есть очень трагичная страница в истории Смиловичей: с июня 1941 по июль 1944 года —оккупация немецко-фашистскими захватчиками, которые уничтожили здесь более, чем 2000 жителей. В 1965 году, к 20-летию Победы здесь был поставлен памятник. Каждый человек в Смиловичах знает, кем были эти советские граждане и за что они были расстреляны, хотя на памятнике слово «евреи» отсутствует.
Мы посетили Белорусский государственный музей истории Великой Отечественной войны (Музей ПЕРЕМОГИ) в Минске. И пережили волнительные часы соприкосновения с историей войны. Прошли все 10 залов. В каждом зале музея история героизма, мужества, страданий, горя, мучений, радости Победы. Особо тяжёлое впечатление оставил зал «Нацистский оккупационный режим на территории Белоруссии .1941-1944г» Одна из страниц: память сожжённым деревням Белоруссии (их было уничтожено вместе с жителями - 185). Не оставила равнодушными и скульптура, посвящённая деревне Левятичи ( вдовья деревня, куда не вернулся ни один мужчина, ушедший на войну). Ценным экспонатом музея является военный грузовик , на котором боец Михайлов прошёл всю войну от Минска до Берлина, в награду этот грузовик был передан ему в собственность. И дожил этот грузовик до наших дней, ветеран передал его в фонд музея. Президент республики Беларусь А.Г. Лукашенко с горечью признал: «Осталось всего два государства, ранее входивших в состав СССР, где свято чтят память погибших в годы той страшной войны. Это Россия и Беларусь. Эту память мы должны сохранить, чтобы сохранить человеческое в себе». С этими словами нельзя не согласиться.
После посещения музея Перемоги мы совершили автобусную экскурсию по Минску. Своими глазами увидили Дворец спорта, в котором проводился чемпионат мира и победили наши российские хоккеисты. Побывали рядом с Дворцом независимости ( Палац Незалежности) , где 12 февраля проходили переговоры «нормандской четвёрки». С восхищением любовались красотой здания Национальной библиотеки, а со смотровой площадки библиотеки и красотой вечернего Минска.
Во время экскурсии с нами были: организатор игры «Игуменская завея» Вабищевич Ирина Ивановна, учитель гимназии Анжела Николаевна и группа ребят- новых наших друзей. Уезжать не хотелось. «За всё время пребывания в этой удивительной стране мы не раз убеждались в самых искренних чувствах по отношению к нам со стороны белорусов», - отметил Мигунов И., а О. Пустовалова сказала: « Лично я приехала сюда не в первый раз и с уверенностью могу сказать, что Белоруссия – это место, куда хочется вернуться».
И сразу вспомнились слова замечательной песни «Белая Русь»
Мы ждём новой встречи. И она состоится. Уже 25 апреля. Наш черёд принимать гостей.
фото
Мнения наших ребят об игре самые восторженные. Пустовалова О.: «Сама игра была очень увлекательной и интересной, особенно «ЧГК». Климович Л.В. вёл игру с юмором, потому процесс ответов часто сопровождался шутками и смехом». Савкина М: «Чувствовалась настоящая атмосфера игры: мы узнали, что такое ЧГК, что знатоки называют «гробами». Вопросы заставляли активизироваться и логическому и нестандартному мышлению». Мигунов И.: «Для меня это очень важный жизненный опыт как в интеллектуальной игре, так и в общении с ровесниками из другой страны. Я хотел бы каждому пожелать пережить эти эмоции самому» (И.Мигунов)
Наша поездка это не только участие в игре. Нас принимали как иностранную делегацию, окружили особенной атмосферой гостеприимства и уюта. С большой благодарностью мы вспоминаем тёплый приём в ГУО «Гимназия №1 имени В.А.Кароля», директором которой является Колтович Оксана Николаевна. «Уже через несколько минут после знакомства с ребятами мы чувствовали себя как дома», - отметила Ольга Пустовалова. Нас угостили вкусными белорусскими блюдами и провели экскурсию по школе. Интересно было узнать, что доска почёта у них называется «Гонар Гимназии», конкурс иследовательских работ « Я доследушек», а стенд «Страницы истории» - «Старонки гыстории». Что у них даже есть памятник особой букве алфавита, которая по-русски звучит как «у краткое» и пишется как наша й, но вместо и пишется у. Учащиеся объеденены в различные союзы : октябрята, пионеры, Белорусский Республиканский союз молодёжи. Старшекласники гимназии организовали замечательный вечер. Мы пели песни на белорусском и русском языках, участвовали в различных конкурсах, танцевали и фотографировались со своими новыми друзъями.
Второй день нашего прибывания в Белоруссии был экскурсионным. Мы побывали в небольшом городе Смиловичи. О нём пишут: « Смиловичи – красивое местечко. И летом, когда оно утопает в яблоневых садах, и весной, когда с горушек мчатся веселые ручьи, и в начале зимы, когда первый снег облепит заборы, деревья, провода, скворечники». Как не парадоксально звучит, но это родина французского художника Хаима Сутина. Здесь он жил до 19 лет. И его земляки создали музей, где мы и познакомились с творчеством художника. Так же мы побывали в Доме детского Творчества (именно «Творчества» с большой буквы), музее «История мануфактуры» и посетили известную далеко за пределами Белоруссии Свято-Георгиевскую церковь. Есть очень трагичная страница в истории Смиловичей: с июня 1941 по июль 1944 года —оккупация немецко-фашистскими захватчиками, которые уничтожили здесь более, чем 2000 жителей. В 1965 году, к 20-летию Победы здесь был поставлен памятник. Каждый человек в Смиловичах знает, кем были эти советские граждане и за что они были расстреляны, хотя на памятнике слово «евреи» отсутствует.
Мы посетили Белорусский государственный музей истории Великой Отечественной войны (Музей ПЕРЕМОГИ) в Минске. И пережили волнительные часы соприкосновения с историей войны. Прошли все 10 залов. В каждом зале музея история героизма, мужества, страданий, горя, мучений, радости Победы. Особо тяжёлое впечатление оставил зал «Нацистский оккупационный режим на территории Белоруссии .1941-1944г» Одна из страниц: память сожжённым деревням Белоруссии (их было уничтожено вместе с жителями - 185). Не оставила равнодушными и скульптура, посвящённая деревне Левятичи ( вдовья деревня, куда не вернулся ни один мужчина, ушедший на войну). Ценным экспонатом музея является военный грузовик , на котором боец Михайлов прошёл всю войну от Минска до Берлина, в награду этот грузовик был передан ему в собственность. И дожил этот грузовик до наших дней, ветеран передал его в фонд музея. Президент республики Беларусь А.Г. Лукашенко с горечью признал: «Осталось всего два государства, ранее входивших в состав СССР, где свято чтят память погибших в годы той страшной войны. Это Россия и Беларусь. Эту память мы должны сохранить, чтобы сохранить человеческое в себе». С этими словами нельзя не согласиться.
После посещения музея Перемоги мы совершили автобусную экскурсию по Минску. Своими глазами увидили Дворец спорта, в котором проводился чемпионат мира и победили наши российские хоккеисты. Побывали рядом с Дворцом независимости ( Палац Незалежности) , где 12 февраля проходили переговоры «нормандской четвёрки». С восхищением любовались красотой здания Национальной библиотеки, а со смотровой площадки библиотеки и красотой вечернего Минска.
Во время экскурсии с нами были: организатор игры «Игуменская завея» Вабищевич Ирина Ивановна, учитель гимназии Анжела Николаевна и группа ребят- новых наших друзей. Уезжать не хотелось. «За всё время пребывания в этой удивительной стране мы не раз убеждались в самых искренних чувствах по отношению к нам со стороны белорусов», - отметил Мигунов И., а О. Пустовалова сказала: « Лично я приехала сюда не в первый раз и с уверенностью могу сказать, что Белоруссия – это место, куда хочется вернуться».
И сразу вспомнились слова замечательной песни «Белая Русь»
Святую правду знают храмов купола
Твои победы помнит лик святых икон
Как в Белоруссии звонят колокола
В России слышат колокольный этот звон.
Нас так много связывает с этой страной, так много общего в истории наших стран. Нашей гимназии повезло, что мы имеем таких друзей: учителей и учеников города Червеня и их покровителя Климовича Леонида Валентиновича. И ещё раз хочется произнести слова А.С.Пушкина, с которыми мы со сцены школы №4 г. Червеня обращались к залу «Друзья! Прекрасен наш союз! Он как душа, неразделим и вечен».
Мы ждём новой встречи. И она состоится. Уже 25 апреля. Наш черёд принимать гостей.
Руководитель группы, учитель истории и обществознания Мигунова Г.М.
фото
Военно-патриотическая игра, посвящённая 70-летию Победы
16.03.201511:2516.03.2015 11:25:41
ВЗЯТИЕ ФОРПОСТА
военно-патриотическая игра, посвящённая 70-летию Победы
14 февраля 2015 года в МОУ «Гимназия №3» для учащихся 5-х классов состоялась необычная военно-патриотическая игра «Взятие форпоста». Основной целью игры стала организация здорового, интересного и познавательного досуга детей, сплочение детского коллектива через совместную деятельность, формирование духа соревнования в командах, развитие двигательной активности детей, ловкости, выносливости, инициативы, настойчивости. А так же расширение знаний и умений учащихся в военно-патриотическом направлении посредством игры.
Форпост означает «военное укрепление» и каждая из пяти команд – участниц «брала» свой форпост в виде кубка-награды. Добыть кубок командам предстояло в ходе нелёгких, но увлекательных испытаний. Участники преодолели восемь этапов, на каждом из которых они выполняли задание за ограниченное время. Большинству ребят наиболее занятным представился этап под названием «Подводник», когда команде было необходимо окрашенную воду из одной ёмкости при помощи соломинок переместить во вторую ёмкость, так, чтобы добыть подсказку, находящуюся на дне ёмкости. Ребята проходили такие станции как «Строитель», «Меткий стрелок», «Минное поле», «Поиски утраченного», «Крепкое звено» и др., и на каждом этапе звенел весёлый гул детских голосов, царили радость, задор и хорошее настроение.
Но самым необычным условием игры оказалось взятие команды, не уложившейся на этапе в отведённое время, в плен. Игроки помещались в тёмную комнату, и вызволить их у командира плена было возможно, только выиграв в игру с монетами, спичками или домино.
Собрав подсказки на станциях, участникам каждой команды необходимо было отгадать название города-героя времён Великой отечественной войны. Это был Ленинград. Игра завершилась торжественным построением, подведением итогов и праздничной дискотекой!
Чувствуете? Эти строки плачут…
07.03.201509:0107.03.2015 09:01:50
Слышите? Эти строки дышат…
Чувствуете? Эти строки плачут…
Великая Отечественная война, длившаяся ровно 1418 дней и ночей, почти 4 года, принесла нашей стране несоизмеримую ни с чем боль, оставила свой след в истории каждой семьи, остановила и отодвинула развитие России на долгое время.
Отцы и деды, сыновья и мужья оставляли родной дом и семью, уходили на фронт бороться с представителями фашистской идеологии. Во время ожесточенных боевых действий наши солдаты думали только об освобождении страны, боролись за то светлое будущее, которое мы с вами сейчас имеем. А в промежутках между боями, находясь наедине со своими мыслями, тосковали по дорогим и любимым людям, оставшимся дома. В подобные минуты нередко настигало отчаяние. Единственным источником вдохновения была фронтовая переписка.
Письмо являлось той эмоциональной нитью, которая могла связывать тоскующих друг по другу людей. Родное слово, такое горячее и живое, такое дышащее и магическое, проникнутое такой силой чувства, такой сердечной болью, помогало находящимся на расстоянии людям пережить невыносимую разлуку. В некоторых семьях до сих пор хранится фронтовая переписка.
В рамках празднования 70-летия Победы в Великой Отечественной войне в гимназии был организован конкурс «Фронтовая переписка», посвященный именно этим святым строкам, документам огромной силы.
Итогом специально организованных уроков стало ответное письмо каждого ученика людям, отдавшим свою жизнь за будущее России.
Конкурсной комиссией были выбраны лучшие работы. И вот имена победителей:
Цветкова Юлия 7 Г
Маточкин Иван 7 Г
Буюкян Евгений 7 Д
Самсонова Екатерина 7 Д
Шенфайн Том 7 Д
Парфенова Мария 7 Д
Шарова Анастасия 7 Д
В настоящее время письма победителей представлены на специально организованной выставке в библиотечном зале гимназии.
Благодарим всех ребят за проникновенные строки и искренне поздравляем победителей!
Колокола Памяти
04.03.201516:0104.03.2015 16:01:56
26,27 февраля в г.о. Королёв проходил городской интеллектуальный марафон «Колокола памяти», посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне.
17 школ города подготовили свои команды по теме « Завершающий этап войны. 10 сталинских ударов и Берлинская операция». Марафон включал в себя 6 этапов: защита презентации по одной из военных операций данного периода войны, выпуск «Боевого листка» по теме «Подвиг солдата», конкурс «Меткий стрелок» (тестовые задания каждому участнику по теме марафона), «Брейн ринг», этап «Юные топографы» ( шифровка в центр), этап « На привале»- конкурс патриотической песни.
Нашу гимназию представляла команда «Молния», в которую вошли ученики 10 «Г» класса Мамченков Иван, Новокрещёнов Максим, Сингин Кирилл, Киевицкий Михаил и ученицы 9 «Г» класса Родина Полина, Ежова Ирина и 9 «А» класса Будешская Александра.
Подготовка к участию в марафоне была очень серьёзная. Мы изучали историю войны, знакомились с каждым «сталинским ударом», ориентируясь по карте, запоминая названия военных операций, командующих фронтами, итогами. Для защиты презентации остановились на третьем «сталинском ударе», на Крымской операции 8 апреля – 12 мая 1944г. Нам повезло в том, что мы встретились с участником этих событий Сычёвым Аркадием Андреевичем, который был награждён орденом Александра Невского за освобождение Крыма. Его воспоминания мы включили и в содержательную часть презентации и в содержание «Боевого листка». На конкурс патриотической песни мы подготовили всем известную «Тёмную ночь», которую пели под гитару.
Каждый участник команды внёс свой очень ощутимый вклад: Родина П. писала стихи, Будешская А. играла на гитаре, Ежова И. готовила материал для «Боевого листка», юношеский состав команды отвечал за подготовку теоретического материала.
Наш труд был вознаграждён. Мы достойно представили нашу гимназию и заняли первое место.
Спасибо всем взрослым, кто помог нам прийти к этой Победе:
ФОТО
17 школ города подготовили свои команды по теме « Завершающий этап войны. 10 сталинских ударов и Берлинская операция». Марафон включал в себя 6 этапов: защита презентации по одной из военных операций данного периода войны, выпуск «Боевого листка» по теме «Подвиг солдата», конкурс «Меткий стрелок» (тестовые задания каждому участнику по теме марафона), «Брейн ринг», этап «Юные топографы» ( шифровка в центр), этап « На привале»- конкурс патриотической песни.
Нашу гимназию представляла команда «Молния», в которую вошли ученики 10 «Г» класса Мамченков Иван, Новокрещёнов Максим, Сингин Кирилл, Киевицкий Михаил и ученицы 9 «Г» класса Родина Полина, Ежова Ирина и 9 «А» класса Будешская Александра.
Подготовка к участию в марафоне была очень серьёзная. Мы изучали историю войны, знакомились с каждым «сталинским ударом», ориентируясь по карте, запоминая названия военных операций, командующих фронтами, итогами. Для защиты презентации остановились на третьем «сталинском ударе», на Крымской операции 8 апреля – 12 мая 1944г. Нам повезло в том, что мы встретились с участником этих событий Сычёвым Аркадием Андреевичем, который был награждён орденом Александра Невского за освобождение Крыма. Его воспоминания мы включили и в содержательную часть презентации и в содержание «Боевого листка». На конкурс патриотической песни мы подготовили всем известную «Тёмную ночь», которую пели под гитару.
Каждый участник команды внёс свой очень ощутимый вклад: Родина П. писала стихи, Будешская А. играла на гитаре, Ежова И. готовила материал для «Боевого листка», юношеский состав команды отвечал за подготовку теоретического материала.
Наш труд был вознаграждён. Мы достойно представили нашу гимназию и заняли первое место.
Спасибо всем взрослым, кто помог нам прийти к этой Победе:
- Сычёву Аркадию Андреевичу
- Мигуновой Галине Моисеевне
- Лепихиной Елене Фёдоровне
- Анастасьевой Татьяне Александровне
- Матвиенко Наталье Владимировне
ФОТО
Победители
городского интеллектуального марафона
«Колокола памяти»
команда «Молния»
Шахматный турнир. Дружеская встреча.
17.02.201519:2817.02.2015 19:28:15
Дружеский шахматный турнир между учащимися гимназии
и воспитанниками школы-интерната города Королева.
21 января 2015 года в стенах МОУ «Гимназия №3» прошел шахматный турнир между учащимися гимназии и воспитанниками школы-интерната города Королева.
Гимназия №3 известна своими талантливыми учениками. Ежегодно гимназисты становятся победителями олимпиад, конкурсов, соревнований различных уровней. Но шахматный турнир в ее стенах проводился впервые. Вызов на дружеский матч приняла королевская школа-интернат для детей с особенностями опорно-двигательного аппарата и слабым зрением. Несмотря на то, что гимназия была хозяйкой шахматного турнира, а, как мы знаем, в доме и стены помогают, перед турниром волновались все дети. Шефский сектор Совета гимназии, принимавший участие в организации турнира и встречавший гостей, тоже волновался. Но, как оказалось, зря, потому что все прошло отлично: в атмосфере дружбы, взаимопонимания и честной борьбы.
В турнире приняли участие 20 человек. По накалу страстей шахматное состязание не уступало спортивной борьбе. В итоге, по результатам семи туров были выявлены победители в трех возрастных категориях.
Мне удалось пообщаться с победителем младшей возрастной категории. Маленькая Настя, у которой проблемы со зрением, в тот день осуществила свою мечту: она завоевала 1 место. Перед началом соревнований, она скромно оценивала свои шансы на победу. Хрупкая Настя выглядела на пару лет младше своих ровесников и говорила, что еще ни разу нигде не побеждала, но ей очень этого хотелось. Когда объявили результаты турнира, Настя была так взволнована и счастлива, что нельзя было не радоваться вместе с ней. Девочка с открытым, сильным и действительно храбрым сердцем. Я думаю, что нам всем стоит поучиться у них, людей, добивающихся своих целей, вопреки всему. Я пообещала Насте, что когда она станет всемирно известной шахматисткой, а я журналистом, то обязательно напишу о ней большую статью. Мы от души посмеялись! Я уверенна, что она добьется своего! Ну а я хочу пожелать удачи ей и всем детям, которые учатся в ее школе!
Школа-интернат каждый день сталкивается с множеством проблем. Например, с такими, как недостаток финансирования, отсутствие молодых кадров, однако, сотрудники школы не опускают рук. Даже с оптимизмом говорят, что в этом году стало проще, т.к. реализуется государственная программа поддержки подобных учреждений. Надеюсь, что у них все наладится, ведь эти люди делают очень важную работу. Они помогают особенным детям найти себя в нашем сложном мире. Хочется верить, что такие события станут традицией в нашей школе. И, может быть, мы тоже найдем себя…
Ф. Элбаева
Путешествие в усадьбу Деда Мороза
19.01.201510:2319.01.2015 10:23:26
Путешествие 1Б в усадьбу Деда Мороза.
Как хорошо, что нашей первой школьной экскурсией стала экскурсия в усадьбу Деда Мороза. Разве может быть что-то лучше, чем окунуться в мир сказок и волшебства в канун Нового года, да еще всем классом!
Наша экскурсия началась задолго до приезда в усадьбу Деда Мороза. Как только мы сели в автобус нас радушно приветствовала экскурсовод. Всю дорогу она нам рассказывала о Дедушке Морозе, Снегурочке и их помощниках, как они живут и чем занимаются весь год. Поэтому мы и не заметили, как приехали в усадьбу. Хоть мы и недолго ехали, но зимнее солнышко уже успело спрятаться за горизонт.
Когда мы вышли из автобуса, было уже темно, но мы нисколько об этом не пожалели. Вечером усадьба выглядит особенно волшебно – все подсвечено разноцветными огоньками, все блестит и переливается, везде играют яркие искорки – здесь хочешь не хочешь поверишь в сказку. Даже взрослые, которые были с нами, от увиденного были просто в восторге!
У ворот усадьбы нас встретили помощники Деда Мороза, которые предложили опустить в прозрачный большой шар письма для Дедушки Мороза и повели нас дальше путешествовать по усадьбе.
Первым мы посетили терем самого Дедушки Мороза! Там мы побывали в гостиной Деда Мороза – где он обычно принимает своих гостей, в его трапезной – где он устраивает свои пиры и в его спальне – где он обычно отдыхает. Нам рассказали об удивительных часах, которые висели на стенах гостиной, познакомили с Бронзовым Самоваром, рассказали о волшебном ключе от ворот усадьбы, показали трон Дедушки Мороза, усевшись на который можно загадать желание и оно обязательно сбудется, показали кровать с семью подушками и снежным одеялом, под которым укутались подснежники в ожидании весны. В тереме Дедушки Мороза было уютно и тепло, вкусно пахло деревом и сладостями, и было так хорошо, что совсем не хотелось уходить, но впереди нас ждали терем Снегурочки и почта Деда Мороза.
Почта – очень важное место в усадьбе – сюда приходят тысячи писем от детей. Здесь нам рассказали о Снеговиках, которые работают почтальонами, и о том, как правильно писать письма Деду Морозу, чтобы он ответил. На почетном месте стоит огромный сундук с детскими письмами Деду Морозу.
В тереме Снегурочки мы сразу попали в светлицу с большой белой печкой, от которой сердце каждого наполнялось теплом. Здесь Снегурочка прядет на своей прялке снежные кружева и разглаживает своим утюгом снежные покровы – ее белые бережные ручки заботятся не только об уюте и красоте усадьбы, но и об уюте и красоте во всем зимнем царстве, ведь недаром ее называют главной помощницей Дедушки Мороза.
И в заключении в память об этой прекрасной экскурсии нам раздали памятные подарки – символ года, маленькую игрушечную овечку и шоколад.
Мы совершенно не заметили, как время экскурсии истекло, и нам пришла пора возвращаться домой. Мы еще раз взглянули на этот яркий, переливающийся всеми красками, мир сказок и побежали в автобус, чтобы скорее рассказать своим родителям о том, что мы видели, как это было здорово. По пути обратно мы наперебой рассказывали друг другу свои впечатления и снова не заметили, как приехали обратно к школе.
Это было прекрасное завершение года и начало большого путешествия под названием «зимние каникулы»!
Ученики и родители 1Б класса. Классный руководитель Молчанова М. В.
Научить умению учиться
30.12.201404:1730.12.2014 04:17:35
17 декабря 2014 года в МОУ «Гимназия № 3» состоялся городской методический семинар, посвященный проблемам реализации федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Участниками семинара стали руководители образовательных учреждений города и педагоги. С приветственным словом к участникам семинара обратилась директор МОУ «Гимназия № 3» Бобылкина М.С., которая рассказала о введении стандарта в 5 классах гимназии в 2013 году, об особенностях образовательного процесса в условиях ФГОС ООО. В выступлении начальника образования Чурсиной Н.А. особо была подчеркнута важность понимания требований сегодняшнего времени и изменений в подходах к современному уроку.
Являясь ресурсным центром, МОУ «Гимназия № 3» ежегодно делится опытом своей работы. На семинар была вынесена актуальная тема «Формирование универсальных учебных действий: приемы, техники, методики в 5,6 классах». Актуальная потому, что в основе стандарта второго поколения заложено новое понимание образовательных результатов. Они не должны быть сформулированы как перечень знаний, умений и навыков, главное – это формирование способов деятельности обучающихся. Еще известный психолог А.Н.Леонтьев говорил, что человеческая жизнь – это система сменяющих друг друга деятельностей. Процесс обучения как передача информации от учителя ученику, считают психологи, противоречит самой природе человека. Только через собственную деятельность каждый человек познает мир. Другими словами, учебный процесс должен быть организован так, чтобы обеспечить школьнику общекультурное, личностное, познавательное развитие, а главное – научить умению учиться. Таким образом, ФГОС ООО требует привнести в практику педагогической деятельности существенные изменения. В российских школах, реализующих ФГОС в 5,6 классах, идет сложный процесс адаптации как обучающихся, так и педагогов. В этой связи такие семинары, где теория сочетается с практикой, где возможен обмен опытом, необходимы учителю, который завтра войдет в пятый класс и должен построить свой урок по-новому. Именно об особенностях структуры урока при реализации деятельностного подхода говорила в своем выступлении заместитель директора по учебно-методической работе Зубкова О.П.. Сопоставляя этапы традиционного и современного урока, Зубкова О.П. подчеркнула, что именно учитель, его творчество, профессионализм, желание раскрыть способности каждого ребенка есть главный ресурс успеха реализации стандарта. Участникам семинара было предложено посетить уроки гуманитарного и художественно-эстетического профиля в 5,6 классах гимназии. Это уроки русского языка (учителя Богданова Н.Н., Никулина О.И., Купрюнина Н.А., Рыжова Е.Д.) и литературы (учитель Голдобина Л.П.), английского языка (учителя Есетова Н.П., Нарышкина Е.А., Самохвалова Т.М., Пихур Л.Б.), и истории (учителя Иваниченко С.В., Лепихина Е.Ф.), урок изобразительного искусства (учитель Пшеничных Е.С.). Двенадцать уроков - разных по темам, по использованию методов, приемов и технологий, но схожих в одном: учителя создавали такие учебные ситуации, которые помогали «спровоцировать» детское действие: ребята сами формулировали тему урока, «открывали знания», анализировали и высказывали свою точку зрения, а учитель был помощником в ходе освоения ими учебного способа деятельности. Каждый ученик должен был сам оценить свою работу на уроке. Важной частью семинара стал анализ посещенных уроков. Предваряя выступления участников семинара, заместитель директора по учебно-воспитательной работе Чернова О.В. остановилась на роли технологической карты урока как современной формы планирования педагогического взаимодействия учителя и ученика, как способа проектирования урока. Грамотно составленная карта урока помогает учителю не забывать отслеживать формирование универсальных учебных действий обучающихся, позволяет понять, на каком этапе урока есть возможность сформировать то или иное умение. Одной из самых сложных методических проблем является умение учителя дать самоанализ урока. В ходе семинара учитель русского языка Богданова Н.Н., учитель английского языка Есетова Н.П. выступили с анализом проведенного урока. Анализируя деятельность учителя и учеников, педагоги провели хронометраж урока, особо остановились на продуктивных заданиях, на приемах, позволяющих проверить готовность учащихся к восприятию нового материала, оценить свою деятельность. Выступающие на семинаре педагоги школ города отметили хороший уровень представленных уроков, профессионализм учителей гимназии. Васильева Н.Л., главный специалист управления образования, в своем выступлении подчеркнула актуальность темы семинара, его рабочую атмосферу, высказала мысль о необходимости обобщения опыта работы гимназии по введению ФГОС ООО. Итоги семинара подвела директор городского учебно-методического центра Ермолаева В.Н., которая обобщила выступления педагогов, акцентировала внимание на основных особенностях реализации содержания образования, на тех существенных изменениях, которые связаны с перестройкой образовательной деятельности и уровнем профессиональной подготовки учителя, его умением заинтересовать, «зажечь» ученика.
Действительно, какие бы новации ни вводились, только на уроке, как сотни и тысячи лет назад, встречаются участники образовательного процесса: учитель и ученик. Как для учеников, так и для учителя, урок интересен тогда, когда он современен в самом широком понимании этого слова.
Директор МОУ «Гимназия №3» М.С. Бобылкина
С Новым Годом!
05.12.201419:3105.12.2014 19:31:28
На радость ученикам, их родителям, сотрудникам и просто прохожим с приходом зимы на окнах гимназии закружились белые снежинки, приглашая всех в новогоднюю сказку.
Спокойно и элегантно, словно танцуя снежный вальс, они медленно летают по воздуху, а затем тихо и бесшумно ложатся на землю, образовывая мягкий снежный покров. И как тут не быть лесным жителям? По свежему пуховому ковру на окнах первого этажа гимназии так и стремится первым пробежать трусливый заяц и, спрятавшись под новогоднюю ёлку, наблюдать за жизнью учеников со стороны. Вот и рогатый олень обходит свои владения. Его длинные ноги глубоко утопают в снежных сугробах, а на блестящей шерсти, едва удерживаясь, сверкают белоснежные снежинки.
Чему же могут научить нас эти прекрасные новогодние украшения?
Существует поучительная притча о снежинках.
Это было зимой. Была тихая безветренная погода. Падал снег. Снежинки кружились в хороводе, танцуя и тихо напевая. Две из этих снежинок захотели поговорить, и чтобы не потерять друг друга среди своих подружек, взялись за руки. Одна весело сказала:
- Как же хорошо! Мы летим!!!
- Нет, мы падаем, — с грустью сказала вторая.
- Мы скоро увидим Землю и укроем ее белоснежным покрывалом!
- Нет, мы упадем и нас будут безжалостно топтать ногами.
- Мы станем снегом, а затем превратимся в ручьи и побежим к морю. Мы будем жить вечно! — воскликнула первая.
- Нет, мы растаем и навсегда исчезнем, — как всегда возразила вторая.
Нельзя спорить вечно.
Поэтому снежинки разжали руки и полетели каждая навстречу своей Судьбе. Той Судьбе, которую они сами для себя выбрали.
Каждый человек является строителем своей жизни, только он может решить, каким путем пойти. Очень хочется, чтобы находившиеся перед выбором люди, проходя мимо окон нашей гимназии, вспоминали о красивом новогоднем сказочном снежном вальсе и о двух снежинках, каждая из которых пошла своим путем. Возможно, эта история, напомнив о себе, поможет кому-то сделать правильный выбор в непростой период жизни. С наступающим новым годом!
Фото:
23 октября 2012 г. в МОУ «Гимназия №3» состоялся День открытых дверей для родителей учащихся 1- 4 классов.
08.11.201219:5008.11.2012 19:50:16
СОДРУЖЕСТВО: семья и школа
23 октября 2012 г. в МОУ «Гимназия №3» состоялся День открытых дверей для родителей учащихся 1- 4 классов. Это традиционное мероприятие, которое ежегодно проходит осенью, в конце 1 четверти. В этом году учителя начальной школы продемонстрировали открытые уроки по русскому языку, математике, английскому языку, окружающему миру в 17 классах начальной ступени. Все уроки были построены на основе личностно – ориентированного подхода в обучении с использованием современных педагогических технологий: игровой и проблемной, технологии креативного мышления и уровневой дифференциации. После проведения открытых уроков в актовом зале гимназии директор МОУ «Гимназия №3» Данилина Л.П. провела круглый стол с родителями 1 – 4 кл., на котором обсуждались направления современного образования младших школьников, вопросы удовлетворения потребностей участников образовательного процесса в начальном звене гимназии. В адрес администрации, педагогического коллектива гимназии было сказано много слов благодарности.
Кроме открытых уроков в этот день вниманию родителей была представлена выставка творческих работ учащихся: все работы были креативные, оригинальные, исполненные в разных техниках декоративно – прикладного и изобразительного искусства.
День открытых дверей всем запомнится своей необычностью, доброжелательностью и успехом. И взрослые, и дети получили массу удовольствия и необходимого опыта от совместного общения и деятельности, и, конечно, работа каждого достойна поощрения и высокой оценки.
План проведения
Дня открытых дверей для родителей
| время проведения
| мероприятие
| ответственный
|
| 9.00-9.15
| Встреча родителей
| Мордовец Т.М.
|
| 9.25-10.00(10.10)
| Проведение открытых уроков и занятий внеурочной деятельности для 1- 2 кл. ПРИЛОЖЕНИЕ 2.
| Мордовец Т.М.
|
| 10.15-11.00
| Круглый стол «Содружество: семья и школа» для 1 – 2 кл.
( проводит директор гимназии Данилина Л.П.) | Мордовец Т.М.
|
| 10.30-11.15
| Проведение открытых уроков и занятий внеурочной деятельности для 3- 4 кл. ПРИЛОЖЕНИЕ 3.
| Мордовец Т.М.
|
| 11.25- 12.10
| Круглый стол «Содружество: семья и школа» для 3 – 4 кл.
( проводит директор гимназии Данилина Л.П.) | Мордовец Т.М.
|
| с 9.00
| Организация выставок творческих работ учащихся в холлах
| Илларионова И.Ю.
|
| № | ФИО учителя | Класс | Предмет | Тема
| № кабинета |
| 1 | Пустовалова А.М.
| 1 Г | русский язык | Строчная буква с, звуки с, с
| 312 |
| 2 | Козлова О.С.
| 1 Д | математика | Число и цифра 6. Состав числа 6.Сложение и вычитание в пределах 6.
| 211 |
| 3 | Степаниденко Н.С.
| 1 Ж | математика | Число и цифра 6. Состав числа 6.Сложение и вычитание в пределах 6.
| 202 |
| 4 | Голубниченко Н.И.
| 1 Е | окружающий мир (интегрированный урок) | Путешествие по России
| 212 |
| 5 | Никулина И.В.
| 2 А | русский, английский язык ( интегрированный урок) | Развитие умения подбирать к словам – предметам слова - признаки
| 209 |
| 6 | Фролова Е.Е.
| 2 Г | русский язык | Связь слов - названий и слов - признаков
| 213 |
| 7 | Калашникова М.А.
| 2 Д | русский язык | Конструирование предложений из слов с опорой на вопросы
| 210 |
| 8 | Селиванова О.В.
| 2 Е | русский язык | Как связаны между собой слова- названия и слова - признаки
| 205 |
| 9 | Очерет Л.А.
| 2 Ж | русский язык | Связь слов - названий и слов -признаков
| 206 |
| 10 | Крикунова Л.И.
| 3 А | математика | Сложение и вычитание многозначных чисел | 316 |
| 11 | Шибаева С.Н.
| 3 Г | математика | Сложение и вычитание многозначных чисел | 313 |
| 12 | Никулина О.И.
| 3 Д | математика | Сложение и вычитание многозначных чисел | 314 |
| 13 | Молчанова М.В.
| 3 Е | русский язык | Аукцион знаний по русскому языку | 315 |
| 14 | Богданова Н.Н.
| 4 Г | русский язык | Сложное предложение с союзом и, а, но | 309 |
| 15 | Морозова С.Г.
| 4 Д | русский язык | Постановка запятой в простых предложениях с однородными членами | 311 |
| 16 | Кучереско И.А.
| 4 Ж | математика | Делова игра. Деление на двузначное и трехзначное число. Решение задач. | 310 |
| 17 | Астахова Н.Л.
| 4 Е | математика | Доли. Запись и изображение долей с помощью геометрического материала Решение задач. | 204 |
Зам. директора по УВР Мордовец Т.М.
ОТЗЫВЫ РОДИТЕЛЕЙ
Открытый урок по литературному чтению в 1 «Г» классе
МОУ «Гимназия № 3»
23 октября 2012 года присутствовала на открытом уроке в 1 «Г» классе. Признаться, я получила удовольствие от посещения урока.
Тема урока была посвящена букве «С». На уроке применялся наглядный материал - фигурки совы (олицетворение ума, науки), красочные картинки с изображениями других птиц. Понравилось, что к обсуждению темы были привлечены все дети. Работал каждый ребенок. Ребята проучились неполные два месяца, но многому уже научились: определяли звуки в словах – гласные, согласные, давали им характеристику, отгадывали загадки и выполняли задания в группах. Дети вели себя достаточно раскованно, могли высказываться с места. Поддерживалась дружественная атмосфера. При этом четко выдерживался план урока.
Была проведена музыкальная пауза, где под веселую музыку дети делали зарядку. Нам же, родителям, тоже было дано задание – определить в каком количестве слов в воспроизводимой песне содержится буква «С».
Несмотря на естественное волнение, и дети, и родители справились со своими заданиями и получили новые знания. Таким образом, цель урока была достигнута.
Спасибо нашей учительнице Пустоваловой Алле Михайловне и руководству школы за предоставленную возможность присутствовать на открытом уроке и еще раз убедиться в грамотной постановке обучения наших детей, а также в той дружественной, творческой атмосфере, создаваемой Аллой Михайловной, которые, безусловно, способствуют эффективному усвоению материала и становлению детей как личности.
С уважением, Кулиш Елена Валентиновна, мама Кулиша Павла!
Учитель Молчанова М.В. показала открытый урок русского языка 3 «Е» класса. Тип урока – урок - аукцион.
С первых минут дети включились в игру: за лоты – задания приобретали – знания. Каждый стремился ответить, победить. Все задания были разные, интересные. Родители также не остались без внимания Марины Валентиновны: они разгадывали пословицы о мудрости, такие задания всем полезны. Очень понравилось, что учитель не забывает: детям нужно отвлекаться. Ведь разминка присутствует не только на физкультуре.
Хочу выразить свое восхищение проделанной работой нашей Марины Валентиновны. Урок был ярок и необычен. Каждый ребёнок ответил несколько раз. Атмосфера в классе замечательная. Дети дружные, активные, умные. Радует, что в нашей гимназии преподаёт такой отличный педагог, который действительно учит и воспитывает. И форма подачи урока доказывает, что Марина Валентиновна стремится расширить кругозор детей, заинтересовать русским языком. Спасибо, что родители могут участвовать в жизни своих детей не только дома, но и в школе.
Могилева Надежда Анатольевна – мама Могилевой Ярославы
Хотелось бы рассказать об открытом уроке по математике, который проводила Наталья Сергеевна Степаниденко в 1"Ж" классе Гимназии №3 г. Юбилейного. В этом классе учится мой сын, и я с удовольствием поделюсь своими впечатлениями. Урок мне очень понравился. В классе была благожелательная обстановка. Было понятно, что у учителя налажен контакт
с детьми и детки настроены на работу. Ребята удивляли
грамотной математической речью, все были дисциплинированы
и внимательны, очень старались. Конечно же, это заслуга
преподавателя Степаниденко Н.С. Хочется отметить тщательную подготовку учителя к уроку: дидактические материалы, представленные на доске, способствовали разнообразию приёмов работы по теме урока «Состав числа 6. Сложение и вычитание в пределах 6».
Каждый ребёнок участвовал в выполнении заданий как устных,
так и письменных. Кроме того, все дети выступили у доски
с решением той или иной задачи. В середине урока Натальей Сергеевной
была проведена музыкальная разминка с выполнением физических упражнений, что позволило детям отдохнуть. Далее продолжился урок, и ребята с новыми силами приступили к работе. Было опрошено 100% учащихся класса. Скучающих и отлынивающих от работы
не было. Весь урок поддерживался высокий темп работы и смена деятельности, что так необходимо деткам в первом классе. Большое спасибо талантливому педагогу Степаниденко Наталье Сергеевне, ведь от того фундамента, который она заложит в начальной школе, будет зависеть дальнейшее образование наших детей.
грамотной математической речью, все были дисциплинированы
и внимательны, очень старались. Конечно же, это заслуга
преподавателя Степаниденко Н.С. Хочется отметить тщательную подготовку учителя к уроку: дидактические материалы, представленные на доске, способствовали разнообразию приёмов работы по теме урока «Состав числа 6. Сложение и вычитание в пределах 6».
Каждый ребёнок участвовал в выполнении заданий как устных,
так и письменных. Кроме того, все дети выступили у доски
с решением той или иной задачи. В середине урока Натальей Сергеевной
была проведена музыкальная разминка с выполнением физических упражнений, что позволило детям отдохнуть. Далее продолжился урок, и ребята с новыми силами приступили к работе. Было опрошено 100% учащихся класса. Скучающих и отлынивающих от работы
не было. Весь урок поддерживался высокий темп работы и смена деятельности, что так необходимо деткам в первом классе. Большое спасибо талантливому педагогу Степаниденко Наталье Сергеевне, ведь от того фундамента, который она заложит в начальной школе, будет зависеть дальнейшее образование наших детей.
Автор статьи по поручению родителей 1 «Ж» класса: Марченко Е.В., мама ученика Марченко Антона.
Отзыв об открытом уроке математики Козловой О.С.
Открытый урок математики Козловой О.С. был проведен 23 октября 2012 г. В 1 «Д» классе.
Урок был посвящен повторению числа 6. Предисловием к нему послужила сказка Г.Х.Андерсена «Русалочка», позволившая в необычной и увлекательной форме подвести учащихся к решению основных задач урока: выделить состав числа 6, тренироваться в различных математических действиях в пределах данного числа и др.
Занятие было последовательным и логичным, что позволило учащимся освоить заложенное содержание. Педагог использовал собственные авторские материалы и задания. Картинки, магнитные фигурки и различные трафареты с «окошками» для чисел, закрепленные на доске, а также загадки делали занятие наглядным и способствовали более легкому освоению содержания. При этом содержание занятия опиралось на знания и способности, которыми реально обладают первоклассники, учитывался разный уровень владения обучающимися необходимых знаний и способностей.
Занятие включало в себя специальный этап, направленный на анализ учащимися освоенных знаний и полученного опыта.
Несомненным достоинством урока был доброжелательный настрой учителя, стимулировавший детей к постоянному поиску ответов на поставленные вопросы. Ошибки воспринимались как вполне естественные в процессе поиска правильного ответа. Урок отличался большой динамичностью и разнообразием, учитель успешно сочетал тренировку учащихся в разных видах учебной деятельности с паузами для обсуждения сказки, загадок и физкультминутки.
В качестве рекомендаций хотелось бы пожелать включать в подобные занятия некоторые интерактивные элементы, закладывать в занятия возможность коммуникации между учащимися.
Отзыв составлен родителями 1 «Д» класса
ДЕНЬ ГИМНАЗИИ 25 ОКТЯБРЯ 2012 ГОДА
31.10.201216:5631.10.2012 16:56:42
ДЕНЬ ГИМНАЗИИ 25 ОКТЯБРЯ 2012 ГОДА
25 октября состоялся традиционный праздник - День Гимназии. Как всегда, праздник открыло торжественное собрание, на котором 11-классники посвящали первоклассников в гимназисты. Директор гимназии, Людмила Петровна Данилина, поздравила всех и передала слово магистрам наук - учителям, одетым в мантии. Магистры представили малышам науки, которые им предстоит изучать в школе. Одиннадцатиклассники расшифровали для малышей слово "ГИМНАЗИЯ". Прозвучали прекрасные песни, стихи... Великолепные танцы также порадовали всех. Словом, праздник удался на славу!
После торжественного собрания в гимназии прошли различные мероприятия для учащихся по параллелям.
Так, актовый зал очень быстро превратился в литературно-музыкальную гостиную, в которой собрались учащиеся 9-11 классов, учителя, почётные гости. Гостиная была посвящена 200-летию Бородинской битвы и Отечественной войны 1812 года. Тема звучала так:"Вспомним, братцы, россов славу!". Гостиную подготовили Самохвалова Т.М. с 11А классом. В подготовке и проведении гостиной приняли также участие музыкальные руководители: Рудаковы Антонина Дмитриевна и Александр Петрович, хореограф Шевченко Татьяна Николаевна, учитель истории Сорокина Татьяна Борисовна, учитель литературы Веденеева Нина Юрьевна, а также учащиеся - исполнители песен, и группа барабанщиц.
Гостиную украсили театральные костюмы, предоставленные одной из мам учащейся нашей гимназии. Они помогли воссоздать соответствующую атмосферу и настроение в гостиной, помогли ребятам глубже прочувствовать то, о чём они говорили, пели в гостиной и то, что увидели на экране.
После гостиной в актовом зале проходило "Колесо истории" для 5 классов, подготовленное учителем истории Труфановой Еленой Владимировной. Это мероприятие также было костюмировано, а также содержало небольшие инсценированные эпизоды из истории нашей Родины.И прошло тоже очень интересно.
Следом за "Колесом истории" в актовый зал пришли учащиеся 7 классов со своими классными руководителями и учителями истории: Мигуновой Галиной Моисеевной и Федориной Еленой Васильевной. Для этой параллели было подготовлено мероприятие по символике России. Не обошлось и здесь без небольшой инсценировки. В гости к ребятам "приехали англичане", также являющиеся учащимися 7А класса. Девочки от лица иностранных гостей, на английском языке, рассказали о том, какое впечатление на них произвела Красная площадь и что они о ней узнали. А затем предложили всем исполнить песню "Подмосковные вечера", знакомую многим иностранцам, на английском языке. После этой сценки ребята и учителя продолжили беседу об официальных и неофициальных символах России, говорили и о своём родном родном городе.
Все эти мероприятия были пронизаны духом патриотизма, любви и уважения к своей Родине, её защитникам, славным традициям.
Кроме этого, прошли также и другие мероприятия, в том числе, спортивные.
Фото отчёт о Дне Гимназии можно посмотреть в фото галерее.
25 октября состоялся традиционный праздник - День Гимназии. Как всегда, праздник открыло торжественное собрание, на котором 11-классники посвящали первоклассников в гимназисты. Директор гимназии, Людмила Петровна Данилина, поздравила всех и передала слово магистрам наук - учителям, одетым в мантии. Магистры представили малышам науки, которые им предстоит изучать в школе. Одиннадцатиклассники расшифровали для малышей слово "ГИМНАЗИЯ". Прозвучали прекрасные песни, стихи... Великолепные танцы также порадовали всех. Словом, праздник удался на славу!
После торжественного собрания в гимназии прошли различные мероприятия для учащихся по параллелям.
Так, актовый зал очень быстро превратился в литературно-музыкальную гостиную, в которой собрались учащиеся 9-11 классов, учителя, почётные гости. Гостиная была посвящена 200-летию Бородинской битвы и Отечественной войны 1812 года. Тема звучала так:"Вспомним, братцы, россов славу!". Гостиную подготовили Самохвалова Т.М. с 11А классом. В подготовке и проведении гостиной приняли также участие музыкальные руководители: Рудаковы Антонина Дмитриевна и Александр Петрович, хореограф Шевченко Татьяна Николаевна, учитель истории Сорокина Татьяна Борисовна, учитель литературы Веденеева Нина Юрьевна, а также учащиеся - исполнители песен, и группа барабанщиц.
Гостиную украсили театральные костюмы, предоставленные одной из мам учащейся нашей гимназии. Они помогли воссоздать соответствующую атмосферу и настроение в гостиной, помогли ребятам глубже прочувствовать то, о чём они говорили, пели в гостиной и то, что увидели на экране.
После гостиной в актовом зале проходило "Колесо истории" для 5 классов, подготовленное учителем истории Труфановой Еленой Владимировной. Это мероприятие также было костюмировано, а также содержало небольшие инсценированные эпизоды из истории нашей Родины.И прошло тоже очень интересно.
Следом за "Колесом истории" в актовый зал пришли учащиеся 7 классов со своими классными руководителями и учителями истории: Мигуновой Галиной Моисеевной и Федориной Еленой Васильевной. Для этой параллели было подготовлено мероприятие по символике России. Не обошлось и здесь без небольшой инсценировки. В гости к ребятам "приехали англичане", также являющиеся учащимися 7А класса. Девочки от лица иностранных гостей, на английском языке, рассказали о том, какое впечатление на них произвела Красная площадь и что они о ней узнали. А затем предложили всем исполнить песню "Подмосковные вечера", знакомую многим иностранцам, на английском языке. После этой сценки ребята и учителя продолжили беседу об официальных и неофициальных символах России, говорили и о своём родном родном городе.
Все эти мероприятия были пронизаны духом патриотизма, любви и уважения к своей Родине, её защитникам, славным традициям.
Кроме этого, прошли также и другие мероприятия, в том числе, спортивные.
Фото отчёт о Дне Гимназии можно посмотреть в фото галерее.
НОВЫЕ ВСТРЕЧИ – НОВЫЕ ВПЕЧАТЛЕНИЯ.
25.09.201118:1725.09.2011 18:17:16
В нашем городе много хороших традиций. Одна из них – дружба с белорусским городом побратимом Червенем. Делегации нашего города не раз выезжали в город Червень, представители города Червень стали постоянными участниками празднования Дня города Юбилейного. Хочу рассказать о той поездке в Беларуссию, в которой посчастливилось участвовать группе учащихся МОУ «Гимназия №3» и нам с Труфановой Еленой Владимировной, в качестве руководителей группы. Вместе с нами в поездке участвовала и Чурсина Н.А., начальник Управления образования города Юбилейный.
Главной целью поездки было участие ребят в участие в Межрегиональном фестивале интеллектуальных игр «Игуменская завея»: «Игуменские соты», «Метелица», «Что? Где? Когда?».
Для белорусских школьников такие фестивали стали традицией и проводятся по всей стране ежегодно. В течение всего учебного года они готовятся в специально организованных кружках, пробуют свои силы на уровне школ и города, а затем победители встречаются уже на более высоком уровне, в том числе, на таких фестивалях интеллектуальных игр.
Главной целью поездки было участие ребят в участие в Межрегиональном фестивале интеллектуальных игр «Игуменская завея»: «Игуменские соты», «Метелица», «Что? Где? Когда?».
Для белорусских школьников такие фестивали стали традицией и проводятся по всей стране ежегодно. В течение всего учебного года они готовятся в специально организованных кружках, пробуют свои силы на уровне школ и города, а затем победители встречаются уже на более высоком уровне, в том числе, на таких фестивалях интеллектуальных игр.
Шекспировский фестиваль. Незабываемые впечатления
25.09.201118:1525.09.2011 18:15:29
НЕЗАБ ЫВАЕМЫЕ ВПЕЧАТЛЕНИЯ
Бывают в жизни события, которые оставляют незабываемое впечатление. Одним из таких событий для нас стало выступление на международном Шекспировском фестивале. Учебный год уже давно закончился, но воспоминания об этом фестивале всё еще живы и настолько приятны, что хочется поделиться ими. Вот мы и решили написать об этом в нашу городскую газету.
Двадцать четвёртого апреля группа учеников МОУ «Гимназия №3» 10 «Д» и 10 «Г» классов, актёры школьного театра «Rainbow» под руководством Татьяны Михайловны Самохваловой, приняли участие в XII Международном Шекспировском фестивале школьных театров на английском языке.
Бывают в жизни события, которые оставляют незабываемое впечатление. Одним из таких событий для нас стало выступление на международном Шекспировском фестивале. Учебный год уже давно закончился, но воспоминания об этом фестивале всё еще живы и настолько приятны, что хочется поделиться ими. Вот мы и решили написать об этом в нашу городскую газету.
Двадцать четвёртого апреля группа учеников МОУ «Гимназия №3» 10 «Д» и 10 «Г» классов, актёры школьного театра «Rainbow» под руководством Татьяны Михайловны Самохваловой, приняли участие в XII Международном Шекспировском фестивале школьных театров на английском языке.
МОУ Гимназия №3
141092, Московская область, г.о. Королёв, мкр. Юбилейный, ул.Лесная, д.22
(495) 512-10-70
